美國(guó)兒童博物館教育功能的發(fā)展研究.pdf

1、世界上第一家兒童博物館在美國(guó)誕生至今已近120年了歷史，兒童博物館已經(jīng)成為美國(guó)社會(huì)教育中不可或缺的重要組成部分。從國(guó)內(nèi)已有的研究中發(fā)現(xiàn)，以教育學(xué)的視角審視兒童博物館在兒童、家庭、社會(huì)中發(fā)揮的教育功能和教育作用的相關(guān)研究不多，需要對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行思考和關(guān)注。與此同時(shí)，中國(guó)兒童博物館的事業(yè)發(fā)展剛剛起步，關(guān)于美國(guó)兒童博物館的研究可以為其發(fā)展提供可行性參考。
　　本研究主要由六章構(gòu)成，根據(jù)研究?jī)?nèi)容分為三大部分:
　　第一部分是緒論，通過(guò)

2、運(yùn)用文獻(xiàn)資料法梳理了關(guān)于“兒童博物館”、“兒童博物館教育功能”相關(guān)概念的界定，對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于兒童博物館的已有研究進(jìn)行梳理、評(píng)述和思考。
　　第二部分由第二章至第五章組成，以時(shí)間為線索，將美國(guó)兒童博物館教育功能的發(fā)展分為四個(gè)階段，并且運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和因素分析法對(duì)每個(gè)階段影響兒童博物館教育功能發(fā)展的因素進(jìn)行合理性分析。第二章主要闡述了兒童博物館從無(wú)到有的三十年里，為滿足了兒童基本的學(xué)習(xí)、興趣需求所做出的努力;第三章中論述了在1930年-

3、1957年里，兒童博物館在兒童自然科學(xué)學(xué)習(xí)興趣方面發(fā)揮的功能以及大蕭條和二戰(zhàn)對(duì)兒童博物館發(fā)展的影響;第四章中論述了兒童博物館在二戰(zhàn)后1958年-1980年中，通過(guò)互動(dòng)探索的方式和途徑實(shí)現(xiàn)為兒童提供了系統(tǒng)化和全面性的科學(xué)體驗(yàn)的教育功能;第五章則是從1980年至今，探討了兒童博物館致力實(shí)現(xiàn)和完善保障兒童在社會(huì)中的多樣化訴求的教育功能?？偠灾?，第二部的研究充分體現(xiàn)了在不同的時(shí)代背景和社會(huì)背景下，兒童博物館通過(guò)滿足兒童不同層次的需求來(lái)充分實(shí)現(xiàn)

4、和發(fā)展其自身的教育功能。
　　第三部分是論文的第六章，建立在前幾章的研究與思考和對(duì)上海兒童博物館、中國(guó)兒童中心老牛兒童探索館、呼和浩特市兒童探索博物館現(xiàn)狀的充分了解基礎(chǔ)上，運(yùn)用比較研究法對(duì)當(dāng)前中國(guó)兒童博物館事業(yè)的發(fā)展、建設(shè)提出意見(jiàn)和建議。
　　兒童的快樂(lè)成長(zhǎng)不僅關(guān)系到每個(gè)家庭、社會(huì)，更是與祖國(guó)的未來(lái)密不可分。除了學(xué)校教育以外，社會(huì)教育帶給兒童的成長(zhǎng)更是不容忽視。伴隨著國(guó)家對(duì)中小學(xué)生放學(xué)后生活的密切關(guān)注，提高兒童課余時(shí)間活動(dòng)質(zhì)