中學(xué)微課程教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)的功能分析與設(shè)計研究.pdf

1、微課程設(shè)計包括前端分析、課程設(shè)計、教學(xué)支持服務(wù)、評價與反饋等重要模塊。而教學(xué)支持服務(wù)則貫穿于微課程設(shè)計、教學(xué)實施的整個過程中，是微課程資源平臺設(shè)計與開發(fā)的重要環(huán)節(jié)之一。當(dāng)前我國學(xué)者對于微課程教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)的研究比較少，中學(xué)微課程教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)的研究多以理論知識為主，且不支持信息技術(shù)、物理實驗、化學(xué)實驗等中學(xué)實踐操作型微課程學(xué)習(xí)的教學(xué)支持。基于此，本文開展了“中學(xué)微課程教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)的功能分析與設(shè)計”研究。
　　本文在綜述微課

2、程相關(guān)研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以學(xué)習(xí)者為中心，結(jié)合中學(xué)課程和微課程特點，將中學(xué)微課程劃分為理論知識型和實踐操作型，并通過文獻(xiàn)分析法總結(jié)出一般微課程教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)的功能。通過問卷調(diào)查和訪談，獲得中學(xué)生對微課程教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)的需求，探討了教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計的必要性和相關(guān)原則，分析了教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)具有的基本功能，包括學(xué)習(xí)者登錄記錄、課程注冊、學(xué)習(xí)引導(dǎo)、資源推送、提問答疑、監(jiān)督控制、學(xué)習(xí)行為記錄、學(xué)習(xí)保持時間記錄、學(xué)習(xí)效果測試等功能。在此基礎(chǔ)

3、上，進(jìn)行了中學(xué)微課程教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)的模塊化功能設(shè)計，并對理論知識型和實踐操作型兩大模塊的功能進(jìn)行詳細(xì)說明，力使微課程教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)為中學(xué)生的學(xué)習(xí)提供全程支持，為中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個性化的支持服務(wù)，真正使“以人為本”和“以學(xué)習(xí)者為中心”的理念在中學(xué)微課程教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)中得到體現(xiàn)。
　　本研究立足中學(xué)實際，結(jié)合微課程特點和中學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，提出微課程教學(xué)支服務(wù)系統(tǒng)模型，設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)不同功能的綜合型教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)。達(dá)到滿