表之于外,達及他人——導(dǎo)向圖示設(shè)計的符號學(xué)分析.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩87頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計是上世紀二十年代發(fā)展起來的一門交叉性設(shè)計學(xué)科。作為以規(guī)范秩序,為人們提供便利為設(shè)計目的的現(xiàn)實課題,目前已經(jīng)在世界范圍內(nèi)得到了廣泛應(yīng)用。它將圖形象征與導(dǎo)向信息相結(jié)合,使導(dǎo)向圖示符號作為信息傳播的媒介與人進行直接的交流,從而實現(xiàn)導(dǎo)向功能的發(fā)揮。所以,圖示符號的設(shè)計是導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計的核心,對它進行研究對于整個導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)用具有積極的現(xiàn)實意義。
   本文將導(dǎo)向圖示符號作為研究的主題,試圖通過對其相關(guān)內(nèi)容進行有價值的深入分

2、析來完善對導(dǎo)向圖示符號的理解,探討其設(shè)計原理以及體會潛藏其中的人性化設(shè)計思想。希望能將研究所得出的諸如設(shè)計原則、注意事項等相關(guān)結(jié)論應(yīng)用到導(dǎo)向圖示符號的現(xiàn)實設(shè)計中去。試圖在設(shè)計層面上對導(dǎo)向圖示符號的形式、內(nèi)涵以及設(shè)計路線等進行有益的補充。
   在研究內(nèi)容上,本文從圖形符號的意義傳達方式入手,利用歷史上和心理學(xué)研究方面的一些成果對導(dǎo)向圖示設(shè)計的形式與涵義的關(guān)系進行了分析與研究。對導(dǎo)向圖示符號設(shè)計、應(yīng)用時需要掌握的方法和原則以及商業(yè)

3、化與個性化設(shè)計的新使命進行了分析與研究。具體來說,在不同章節(jié)中,根據(jù)研究的需要,采用各種不同的分類方式對導(dǎo)向圖形符號進行了不同側(cè)重方向上的研究,并對其各個類別的不同特點進行了大量細節(jié)上的分析。
   在研究方法上,主要采用實證分析和論證總結(jié)相結(jié)合的方式,并在研究過程中將符號學(xué)的研究方法用來作為研究圖示符號內(nèi)部構(gòu)成以及外部關(guān)系的理論依據(jù),并將其作為開展研究的方法論依據(jù)在研究方向與研究方式上進行了整體把握。
   本文的研究

4、試圖通過對導(dǎo)向圖示的研究背景及發(fā)展歷史的梳理,對意義傳達的圖形表達方式做了一番介紹性的探究;運用“符號學(xué)”理論的研究辦法,將國內(nèi)外現(xiàn)有研究成果引入導(dǎo)向圖示的研究,對其做了一次基于符號學(xué)理論的歸納和分類。用符號學(xué)的研究方法對導(dǎo)向圖示做出了有系統(tǒng)的分析,對圖像性、指示性、象征性等導(dǎo)向圖示的意義傳達方式做出了基于符號學(xué)基礎(chǔ)上的闡釋;對基礎(chǔ)的導(dǎo)向圖示的設(shè)計做了較為細致的分析;對導(dǎo)向圖示的創(chuàng)作步驟做了分節(jié)研究;對導(dǎo)向圖示商業(yè)化和個性化的優(yōu)秀范例做

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論