中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日思想政治教育功能開發(fā)利用研究.pdf

1、改革開放以來，中西方在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、信息等各個(gè)層面交往逐漸增多。西方節(jié)日也逐漸在國(guó)內(nèi)廣泛傳播，特別在年輕人當(dāng)中過圣誕節(jié)、情人節(jié)等節(jié)日發(fā)展勢(shì)頭迅猛。隨著年輕人們對(duì)“洋節(jié)”的情有獨(dú)鐘，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日正在年輕人群中日趨淡化。然而中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其中所蘊(yùn)含極其豐富的思想政治教育教育資源，如何有效開發(fā)和利用這些資源，從而提高思想政治教育的效果，是我們思想政治教育者面臨的重要而緊迫的課題。
　　中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日主要來源

2、于節(jié)氣、祭祀活動(dòng)、民間習(xí)俗三個(gè)方面，具有歷史悠久、傳承性與變異性、禮儀性與多樣性、民族性與地域性等特征，蘊(yùn)含“天人合一”的世界觀、樂觀向上的人生觀、以孝為先的道德觀和團(tuán)圓和睦的家庭觀等豐富的教育資源。
　　中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日具有的思想政治教育主要功能表現(xiàn)在政治導(dǎo)向功能、繼承傳統(tǒng)功能、行為規(guī)范功能、道德養(yǎng)成功能、隱性教育功能等五個(gè)方面。開發(fā)利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的思想政治教育要堅(jiān)持導(dǎo)向性原則、創(chuàng)新性原則、整合性原則和批判性原則。在開發(fā)利用時(shí)，應(yīng)