如何在英語教育中提高學生的跨文化交際能力.pdf

1、隨著成功的入世，中國的改革開放政策已在中國歷史上開創(chuàng)了一個新的階段，我們已從對內(nèi)著眼于趕上其他國家轉到與世界合作的國際需要。因而中國的高等教育也必須面對這一挑戰(zhàn)，為社會提供具有高水平跨文化交際能力的畢業(yè)生。
　　然而，直到上世紀七十年代末，中國的教育者們才逐漸的意識到：在教英語的同時，應該把語言和相關文化結合起來，提高學生的跨文化交際能力才是英語教學的最終目的。但是，正像大家所知道的那樣：跨文化交際能力是一個異常復雜的動態(tài)系統(tǒng)，這

2、就相應地帶來了跨文化交際能力培養(yǎng)的難度和復雜性。并且到目前為止，如何在英語教學中提高學生的跨文化交際能力仍然處于初級階段，遠遠還沒有達到系統(tǒng)化。因此本文在分析了學生在跨文化交際過程中常見的語用失誤后，針對如何在英語教學中提高學生的跨文化交際能力，試圖構建一個有效的且能付諸于實踐的框架，同時也給出了在英語教學過程中如何提高學生跨文化交際能力的一些具體的方法和策略。在文章最后筆者提出了學生應該內(nèi)化已學過的文化知識，發(fā)展文化創(chuàng)造性，這樣才能從