玩具產(chǎn)品設(shè)計(jì)與幼兒教育互動(dòng)性研究.pdf

1、本次論文的研究和實(shí)踐包括兒童認(rèn)知教育研究實(shí)踐部分，以及以兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)為導(dǎo)向的玩具產(chǎn)品設(shè)計(jì)部分。前者通過幼兒教育研究和創(chuàng)意教育活動(dòng)展開，后者基于對兒童認(rèn)知方式及行為方式的了解，通過在藝術(shù)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐方面的研究而展開。
　　結(jié)合蒙臺(tái)梭利幼兒教育理念，及其與工業(yè)設(shè)計(jì)思想之間的互動(dòng)研究，分析來自社會(huì)教育、家庭生活、自然環(huán)境，及藝術(shù)培養(yǎng)等各方面因素對兒童成長及玩具設(shè)計(jì)過程的影響。具體在兒童之家、少兒培訓(xùn)中心及兒童創(chuàng)意俱樂部，筆者所參與

2、的開放式的兒童繪畫和玩具活動(dòng)中，深入理解兒童認(rèn)知在藝術(shù)生活領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn):感官認(rèn)知的敏感性，數(shù)理認(rèn)知的秩序性，以及藝術(shù)思維的簡化性。
　　幼兒教育實(shí)踐環(huán)節(jié)中的兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，在美學(xué)和數(shù)理兩方面引導(dǎo)本次玩具設(shè)計(jì)研究和實(shí)踐的展開。
　　基于玩具產(chǎn)品設(shè)計(jì)的調(diào)研與考察，本次設(shè)計(jì)研究和實(shí)踐針對七巧板的研究與再設(shè)計(jì)而展開。藝術(shù)設(shè)計(jì)的簡潔傳達(dá)和實(shí)用普及，與數(shù)理幾何的抽象形式和理性邏輯之間的互動(dòng)交流，為七巧板玩具產(chǎn)品幾何構(gòu)形的研究與再設(shè)計(jì)

3、提供理論支撐。具體基于七巧板模塊劃分和組合方式的創(chuàng)新變化，分析并利用七巧板在平面構(gòu)圖中的構(gòu)成原理和幾何關(guān)系，嘗試通過字體設(shè)計(jì)拼圖使此次再設(shè)計(jì)在視覺形象和數(shù)理匹配上達(dá)到和諧。進(jìn)而挖掘傳統(tǒng)玩具七巧板實(shí)踐的可能性，探索七巧板的創(chuàng)新潛力;同時(shí)發(fā)現(xiàn)七巧板在藝術(shù)設(shè)計(jì)、兒童認(rèn)知以及教育領(lǐng)域的潛在價(jià)值。
　　針對以上兩個(gè)部分與兒童之間的互動(dòng)研究，利于玩具設(shè)計(jì)師從事以兒童為中心的藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng);綜合工業(yè)設(shè)計(jì)與幼兒教育相關(guān)學(xué)科之間的研究方式，將有利于更