教師眼中的學(xué)校管理——一所農(nóng)村初級中學(xué)的教師管理.pdf

1、本文采用質(zhì)的研究方法，深入到一所農(nóng)村初級中學(xué)，對該校的學(xué)校管理進(jìn)行研究，在與他們的共同生活過程中，通過觀察、訪談、日常交流等方式，收集、整理資料并進(jìn)行分析。我試圖從教師的感受出發(fā)，注重“下位”的人性研究，了解在學(xué)校管理中，“教師的感受如何”?改變管理者與被管理者的角度，最終實現(xiàn)學(xué)校的和諧管理。本文共分為五部分，在第一部分緒論中，主要對研究的背景、研究方法的選擇以及如何進(jìn)行資料的收集與處理做了簡要說明，對教師管理的“視角”進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述，

2、并對研究的過程進(jìn)行了反思。第二部分是本文的正文部分，通過對該校的具有代表性的5位教師的深度訪談，以一個教師“酸甜苦辣百昧俱全”的感受學(xué)校管理的個案調(diào)查為主線，并以一個“局內(nèi)人”的觀察對該學(xué)校管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析——我的反思，進(jìn)行全面的探究和理解，展現(xiàn)出其真實管理情境。第三部分通過“感受人生”、“態(tài)度決定一切”、“教師與學(xué)校制度”等問題較為詳盡的描述與分析。第四部分對該校教師管理現(xiàn)狀及原因分析，并對該校教師管理的思考。第五部分的結(jié)論中闡明了