美術(shù)教育對培養(yǎng)學(xué)生健康心理的作用.pdf

1、學(xué)生心理健康教育的重要性已逐漸被各個(gè)教育階段的學(xué)校所重視，許多學(xué)校開設(shè)了相關(guān)課程，甚至設(shè)立了為學(xué)生提供心理咨詢的專門機(jī)構(gòu)。國內(nèi)外許多教育理論家及關(guān)心兒童心理健康的學(xué)者均對此做了諸多有益的研究，國際上大多數(shù)國家的教育部門均有專門研究學(xué)生心理健康問題的機(jī)構(gòu)，我國許多省也都設(shè)立了相關(guān)的教育研究課題，但在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，還是近幾年才興起的熱門研究課題，而對于美術(shù)教育對培養(yǎng)學(xué)生健康心理的影響作用，更是缺乏較為系統(tǒng)全面的研究。

2、 通過研究與實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)，美求教育對學(xué)生健康心理的形成具有其獨(dú)特的作用和不可替代的優(yōu)勢。而在諸多為培養(yǎng)學(xué)生健康心理所進(jìn)行的探索與實(shí)踐中，美術(shù)教育的獨(dú)特作用卻往往被忽視。首先，美術(shù)教育以其輕松親切、意趣盎然的學(xué)科特點(diǎn)，避免了枯燥的說教，能對學(xué)生心理健康產(chǎn)生潛移默化的影響，而其對學(xué)生興趣的激發(fā)和師生間在教學(xué)過程中特有的密切接觸，更有利于打開學(xué)生封閉的心扉，消除學(xué)生抵制和戒備的心理，實(shí)現(xiàn)師生間的溝通與交流，便于教師對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)。同時(shí)

3、，美術(shù)學(xué)科所特有的對美的求索和對心靈的陶冶，都是促進(jìn)學(xué)生健康心理發(fā)展的重要因素。此外，古今中外的美術(shù)大師及其經(jīng)典作品，同樣能對學(xué)生審美觀、人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重要影響。針對這一現(xiàn)實(shí)情況所進(jìn)行的理論研究，對其現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行現(xiàn)象分析與理論歸納，既具有重要的學(xué)術(shù)研究價(jià)值，又具有實(shí)用性很強(qiáng)的對實(shí)踐操作的指導(dǎo)意義。 本文從繪畫藝術(shù)本身所具有的陶冶學(xué)生心靈培養(yǎng)良好道德情感的功能、繪畫過程對調(diào)節(jié)學(xué)生心理的作用、美術(shù)教師在塑造學(xué)生健