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文檔簡介
1、該文旨在論證學習權(quán)是人的應有權(quán)利,在社會發(fā)展的過程中,人們對學習權(quán)的理解和把握也在不斷深化和拓展.學習化社會使學習權(quán)的真正實現(xiàn)成為可能,學習權(quán)的法律保障是學習化社會得以建立的法制基礎(chǔ).受教育權(quán)是作為學習自由權(quán)的補充物而出現(xiàn)的,只是學習權(quán)的表現(xiàn)形式之一,離開學習權(quán),就無法正確理解受教育權(quán)的來源和性質(zhì).與教育權(quán)相對應的是學習權(quán)而不是受教育權(quán),教育權(quán)與學習權(quán)的關(guān)系構(gòu)成了教育法制的中軸.二者的平衡與制約是實現(xiàn)國家權(quán)力與個人權(quán)利、社會價值與個人價
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