20世紀(jì)90年代以來(lái)新加坡高等教育國(guó)際化探析.pdf

1、20世紀(jì)90年代，在經(jīng)濟(jì)全球化和信息社會(huì)的推動(dòng)下，一股前所未有的高等教育國(guó)際化潮流席卷世界各國(guó)。新加坡為配合國(guó)家21世紀(jì)的國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，明確了高等教育的國(guó)際化戰(zhàn)略，要求努力提高本國(guó)高等教育質(zhì)量，充分利用國(guó)際高等教育資源和人才資源，努力使新加坡發(fā)展成為國(guó)際學(xué)術(shù)文化中心，使本國(guó)的大學(xué)成為世界一流大學(xué)。同時(shí)，將國(guó)際教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)納入到國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展之中，為新加坡實(shí)現(xiàn)“世界校園”的夢(mèng)想奠定基礎(chǔ)。本論文研究20世紀(jì)90年代以來(lái)的新加坡高等教育國(guó)際化

2、，旨在探尋其高等教育國(guó)際化的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為方興未艾的中國(guó)高等教育國(guó)際化提供有益的借鑒和參考，從而為我國(guó)高等教育的發(fā)展服務(wù)。論文共分成五個(gè)部分： 第一章：就論文的選題意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路和研究方法進(jìn)行說(shuō)明，并對(duì)論文的相關(guān)概念加以界定。 第二章：主要對(duì)20世紀(jì)90年代以來(lái)新加坡高等教育國(guó)際化的背景進(jìn)行分析。首先從歷史的角度，以時(shí)間為線索，追溯新加坡高等教育國(guó)際化的發(fā)展歷程。其次從政策環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和校園文化環(huán)境三個(gè)

3、角度對(duì)新加坡推行高等教育國(guó)際化的特殊環(huán)境背景進(jìn)行分析。再次從國(guó)家和高校兩個(gè)層面分析新加坡推行高等教育國(guó)際化的動(dòng)因。 第三章：本部分主要分析新加坡高等教育國(guó)際化策略之一--建設(shè)世界級(jí)大學(xué)，將新加坡建設(shè)成為“東方波士頓”。本章分成三節(jié)，分別論述了該策略推行的背景、前提和主要方向。 第四章：新加坡推行高等教育國(guó)際化的另一策略是發(fā)展國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易，開(kāi)發(fā)教育產(chǎn)業(yè)。該部分首先分析這一策略推出的背景，介紹新加坡發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)，其