幼兒園教育小學化的冷思考.pdf

1、伴隨知識經濟時代的到來和現代社會競爭的日益加劇，人們越來越意識到童年期的知識學習和素質發(fā)展對于他未來生存的重要性?，F代社會對于兒童教育的關注和重視達到了空前的程度。希望孩子快成才，早成才的迫切心理，促使人們將本應日后接受的學業(yè)過早地轉嫁到幼兒時期。在諸如“不讓孩子輸在起跑線上"、“學習×××從娃娃抓起"等各式各樣的輿論媒體的鼓噪下，很多孩子在幼兒園里就開始了小學的學習。讀、寫、算之類的小學化課程及其技能訓練，擠占了幼兒的游戲活動，這樣勢

2、必壓抑孩子快樂的成長。幼兒教育的小學化傾向嚴重地違背了幼兒身心發(fā)展的特點和早期教育的基本規(guī)律，也勢必影響到幼兒教育乃至整個教育的健康發(fā)展。筆者試圖運用學前教育的相關原理，對幼兒教育小學化的表現、原因、危害進行系統(tǒng)而全面的分析和闡述，并試圖從中尋求糾正這一教育誤區(qū)的對策和方法，以為能夠真正遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒健康和諧的快樂成長，構建一個科學合理的幼兒園教育實踐體系，提供有益的啟示和參考。 第一部分：幼兒園教育小學化面面

3、觀。結合幼兒園教育教學的實際，闡述幼兒教育小學化的種種表現。通過對幼兒園諸多教育教學的事實梳理，呈現幼兒教育小學化的教育異化和誤區(qū)。 第二部分：幼兒園教育小學化的原因透析。造成幼兒教育小學化的原因多種多樣的，從表層上分析，有幼兒園的原因，家長的原因；從深層分析，有社會的原因，教育的原因。本節(jié)從不同的層面進行系統(tǒng)的論述。 第三部分：幼兒園教育小學化的危害。全面分析幼兒園教育小學化對于幼兒身心發(fā)展的弊端和危害，以及對于幼兒教