在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究.pdf

1、學(xué)習(xí)品質(zhì)是學(xué)習(xí)研究的一個(gè)新問題，也是學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的基本品質(zhì)。它是指主體性教育思想指導(dǎo)下學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)上的發(fā)展，是學(xué)習(xí)者主體特性的系統(tǒng)化、具體化和個(gè)性化，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)是學(xué)習(xí)指導(dǎo)領(lǐng)域發(fā)展的必然趨勢(shì)，是主體性教育的必然需求。然而，我國(guó)目前對(duì)學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究實(shí)踐較少。本研究是在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，將近些年來(lái)關(guān)于學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究作簡(jiǎn)明綜述，嘗試提出自己的一些觀點(diǎn)，并將研究成果應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中。
　　 本論文首先對(duì)學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)明

2、概述，重點(diǎn)探討了學(xué)習(xí)品質(zhì)的概念、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。然后，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)五個(gè)維度自擬問卷內(nèi)容，對(duì)本校高一學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)對(duì)高一學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查找到學(xué)習(xí)品質(zhì)中存在的問題并提出具體的培養(yǎng)策略和途徑。將教學(xué)原則和培養(yǎng)途徑運(yùn)用到筆者所任教的高一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)中，進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制干擾變量，保證實(shí)驗(yàn)的效果，記錄實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的幾個(gè)方