高中新一輪課程改革的實施現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、在我國，高中階段的新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)已經(jīng)三個多年頭了，新課改的理念已經(jīng)逐漸融入了許多教師的課堂教學(xué)之中，教育教學(xué)呈現(xiàn)出許多新的面貌，也取得了一定的成效。但是隨著課改的逐步深入乃至逐步鋪開，人們更多的關(guān)心是：這次新課改在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)方式等方面都有很大變化。然而，面對這么多的新內(nèi)容、新理念、新方法，教師能否適應(yīng)呢?教學(xué)有效性又是如何?學(xué)生能否接受?能否有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)?了解實驗地區(qū)的課程改革現(xiàn)狀及存在問題的緊迫性和重要

2、性日益受到廣泛的關(guān)注。在新課程改革背景下調(diào)查研究實施的現(xiàn)狀具有重要的現(xiàn)實意義。 在對新課程改革的概念、歷史回顧、方法、功能、優(yōu)勢、局限等方面進(jìn)行文獻(xiàn)綜述之后，本研究主要采用質(zhì)的研究方法對我番禺區(qū)內(nèi)16間高中新課程改革實驗的現(xiàn)狀進(jìn)行全面、系統(tǒng)的調(diào)查。研究主要圍繞新課程改革實施的目的、成效、影響因素以及教師對新課程改革的反思與展望等幾個方面來收集資料。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都是為了促進(jìn)教師的“教”和促進(jìn)學(xué)生的"學(xué)"而積極地

3、參與到新課程改革中，在新課程改革實施過程中，基本上了體現(xiàn)了新課程改革的均衡性、綜合性、選擇性。在實施過程中也取得初步的成效，主要體現(xiàn)在促進(jìn)教師發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展兩個方面。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新課程改革在實施的過程中受到很多因素的影響，使得新課程改革的實施遇到了諸多的困難和問題，改革出現(xiàn)一些尷尬現(xiàn)象。影響新課程改革實施的因素主要有以下幾個方面：國家與各級地方政府方面、國家與各級地方政府方面、學(xué)校方面、教師方面、學(xué)生方面。 最后，本文嘗