論高中生審美價(jià)值觀的構(gòu)建——以高中語(yǔ)文教材中悲劇作品教學(xué)為例.pdf

1、高中時(shí)代是學(xué)生審美價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的審美教育與價(jià)值觀的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的一生將起到十分重要的作用。語(yǔ)文學(xué)科自身的人文性決定了其在學(xué)生審美價(jià)值觀培養(yǎng)上的重要地位。教材中的悲劇性作品具有極其豐富多樣的內(nèi)容，這些作品的教學(xué)是對(duì)高中生進(jìn)行審美教育的切入點(diǎn)，在語(yǔ)文課堂中有著重要的實(shí)踐意義。
　　 鑒于此，本文把相關(guān)的審美知識(shí)、悲劇理論應(yīng)用于具體的教學(xué)實(shí)際中，對(duì)現(xiàn)有高中語(yǔ)文教材（人教版和蘇教版）中的悲劇性作品進(jìn)行歸納分析，探討如何利

2、用教材中的悲劇性作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶，給學(xué)生以心靈的震撼，從而激發(fā)高尚的審美情趣，構(gòu)建良好的審美價(jià)值觀。
　　 基于如此認(rèn)識(shí)，本文主要調(diào)查研究了高中生審美價(jià)值觀的現(xiàn)狀及成因，探討高中語(yǔ)文教材中悲劇性作品中的悲劇性原型和教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，分析悲劇性作品具有的教育意義，反思傳統(tǒng)課堂教學(xué)忽視悲劇情感教育的弊端，探索運(yùn)用悲劇性作品教學(xué)構(gòu)建學(xué)生審美價(jià)值觀的良好策略。
　　 本文以高中語(yǔ)文教材中悲劇性作品教學(xué)為例來(lái)構(gòu)建學(xué)生審美價(jià)值觀所