近十年河南省特殊教育學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、殘疾人是人類(lèi)社會(huì)中的不幸者，但他們同其他社會(huì)成員一樣，也是我們?nèi)祟?lèi)大家庭的重要組成部分，他們也應(yīng)該享有人類(lèi)最基本的生存權(quán)和受教育權(quán)。同時(shí)，作為特殊群體，他們更應(yīng)該接受適合其身心特點(diǎn)的特殊教育，共享教育資源。特殊教育學(xué)校作為特殊學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的最佳場(chǎng)所，其體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅可以增強(qiáng)特殊學(xué)生的體質(zhì)，改善他們的健康狀況，完善他們的意志品質(zhì)，同時(shí)特殊教育學(xué)校體育活動(dòng)也是特殊教育學(xué)校教育的一部分，即是特殊教育學(xué)校教育的重要手段，也是特殊教育學(xué)校教

2、育的重要內(nèi)容。
　　近十年，隨著義務(wù)教育制度的施行，北京殘奧會(huì)的成功舉辦，以及我國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)員在倫敦殘奧會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)，越來(lái)越多的人關(guān)注特殊人群的體育活動(dòng)，越來(lái)越多的政策、制度保障、支持特殊人群體育活動(dòng)的開(kāi)展。河南省作為我國(guó)特殊人群最多的省份，對(duì)近十年河南省特殊教育學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，對(duì)了解近十年河南省特殊教育學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展情況，以及河南省特殊教育學(xué)校體育活動(dòng)今后的發(fā)展具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。
　　本文作者通

3、過(guò)實(shí)地的走訪、調(diào)查，運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等對(duì)河南省部分特殊教育學(xué)校進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查、分析研究，結(jié)論如下：（1）特殊教育學(xué)校城鄉(xiāng)分布不均，學(xué)生人數(shù)差距較大；（2）安全問(wèn)題限制河南省特殊教育學(xué)習(xí)體育活動(dòng)的開(kāi)展。（3)體育經(jīng)費(fèi)有所增長(zhǎng)，但經(jīng)費(fèi)不足，來(lái)源渠道少的情況仍然存在；（4）師生比例大，體育教師嚴(yán)重缺乏；（5）體育場(chǎng)地、器材、設(shè)施雖有所完善但還不齊全；（6）有關(guān)特殊學(xué)生的體育競(jìng)賽少，學(xué)生參加體育比賽困難。