中英碩士學(xué)位論文英文摘要中人際意義的對(duì)比研究.pdf

1、人際意義是語言學(xué)研究中的一個(gè)重要課題。本論文試圖以系統(tǒng)功能語法理論為框架來進(jìn)行英文學(xué)術(shù)論文摘要中人際意義實(shí)現(xiàn)方式的跨文化研究?；陧n禮德(Halliday，1985)和李戰(zhàn)子(2002)提供的研究框架，本文對(duì)40篇語言學(xué)方向和外語教學(xué)方向的英文碩士論文摘要進(jìn)行了對(duì)比研究：其中20篇來自母語為英語的外國(guó)研究生，另外20篇來自母語為漢語的中國(guó)研究生。四個(gè)主要的分析項(xiàng)目是：語氣，情態(tài)，評(píng)價(jià)和人稱。為便于比較，本文對(duì)所選語法項(xiàng)目的出現(xiàn)頻率和百分

2、比進(jìn)行運(yùn)算后用于本對(duì)比研究。 研究發(fā)現(xiàn)兩組摘要在實(shí)現(xiàn)人際意義的表達(dá)上具有一些共同特點(diǎn)：在語氣表達(dá)上，母語為漢語的研究生和母語為英語的研究生都傾向于使用陳述語氣；在情態(tài)表達(dá)上，兩者使用情態(tài)助動(dòng)詞和語氣評(píng)論語的頻率都較高；在評(píng)價(jià)表達(dá)上，兩者使用鑒別、可能性、分級(jí)表述的頻率都較高；在人稱表達(dá)上，兩者都傾向于使用普通名詞作主語。盡管如此，兩組摘要在很大程度上依然存在著諸多差異：首先，母語為漢語的研究生使用英語情態(tài)助動(dòng)詞中值和責(zé)任型情態(tài)高

3、值的頻率要大大高于母語為英語的研究生，前者也更傾向于使用其隱性的情態(tài)表達(dá)。第二，母語為漢語的研究生更傾向于使用判定系統(tǒng)的表述而母語為英語的研究生傾向于使用情感系統(tǒng)和鑒別系統(tǒng)的表述。第三，母語為漢語的研究生更傾向于使用外部聲音化資源(言辭來源和傳言)而母語為英語的研究生傾向于使用內(nèi)部聲音化資源(表象和宣稱)。第四，母語為漢語的研究生更傾向于使用非人稱的稱謂語如“作者”等而母語為英語的研究生傾向于直接用自稱“我”。 研究結(jié)果證實(shí)了情

4、態(tài)，評(píng)價(jià)和人稱三項(xiàng)指標(biāo)在分析學(xué)術(shù)話語人際意義方面的適用性，但也同時(shí)發(fā)現(xiàn)語氣不太適合分析書面語篇。這些研究結(jié)果一方面揭示了不同文化背景對(duì)兩組作者在摘要表述方面的影響；另一方面也反映了母語為漢語的研究生在中介語遣詞造句方面仍存在著一些偏離目的語的現(xiàn)象。 本文的意義主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：理論層面上，它豐富了人際意義的研究并為分析書面語篇的人際意義提供了一個(gè)可操作的模式。它還為探討書面語篇的文化差異提供了新的視角，對(duì)中介語研究也具有一定的