長春地區(qū)普及型舞蹈教育模式探究.pdf

1、近年來，教育事業(yè)的發(fā)展速度是越來越快，舞蹈教育是藝術整體教育事業(yè)在發(fā)展過程中的重要環(huán)節(jié)，同樣，也是發(fā)展精神文明建設理論上的重要環(huán)節(jié)。就是這樣隨著步調發(fā)展，跟著社會文明的高走向，人們不僅僅是對物質生活進行向往，也對精神文明有了一個重新的認識，更高的要求，也就是在這樣的大前提下，舞蹈教育的普及和發(fā)展就有了一定的堅實基礎和廣闊的發(fā)展前景，但是在這個過程中，也存在很多有關于舞蹈教育普及模式上的缺失。
　　舞蹈是以我們人體為主要表現(xiàn)工具，通

2、過節(jié)奏，有組織和經(jīng)過美化的流動性動作來表達你想表達的情意。舞蹈教育就是站在教育的角度，來研究舞蹈教育的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，分析出社會現(xiàn)象和本質，根本上來說，就是一種舞蹈教育實踐的綜合體。就現(xiàn)在的社會來說，舞蹈教育的低位從原來的默默寡聞到現(xiàn)在的頻頻出現(xiàn)，也是越來越受到重視的。可以在各頻道的文藝晚會以及學校的文藝匯演活動中，我們都可以發(fā)現(xiàn)舞蹈的影子，甚至上在公司企業(yè)的某些洽談會、慶功會上，也都需要舞蹈節(jié)目來助興，這就可以看出來，舞蹈是很受歡

3、迎的。舞蹈不僅可以培養(yǎng)學生對藝術的熱愛，同時也可以成為普通院校的后備力量，提高學生對藝術的欣賞能力，培養(yǎng)出新世紀高素質人才，舞蹈教育對舞蹈實踐有著多方面的意義。普及型舞蹈教育活動，使民族民間的傳統(tǒng)舞蹈得以保存、傳授和流傳，這才是舞蹈教育的最終目的。
　　從不同程度階段開設舞蹈課程，并不是靠嘴上說說，目前各種理論書籍中，包括教育學、心理學、美育等等都已經(jīng)提及到舞蹈在教育這個層面上有著舉足輕重的教育作用，但是為什么對于舞蹈的呼聲很好，

4、各個學校對舞蹈要求也是十分的強烈，卻偏偏很少有開設舞蹈課程呢？并不是簡單的整個舞蹈興趣小組就可以草草了事的，原因其實也有很多。為什么不是所有學校都會有舞蹈課程，而開設舞蹈課程的學校為什么僅僅是把這門課程當作一種選修課來進行，這著實讓從教者和家長質疑。畢竟并不是所有人已經(jīng)認識到舞蹈教育的重要性，而單單是小小的一部分，這其實的緣由并不是很簡單。目的只是在于培養(yǎng)學生的一種文化素養(yǎng)、提高學生的審美能力、藝術鑒賞力，不僅僅是受教者的單方面提高，也