2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、傳統(tǒng)的分類法由于自身的局限性已不能滿足現(xiàn)代化信息組織的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下需要更為精致有序,直觀明確的分類系統(tǒng),并且這種分類系統(tǒng)需要具有動(dòng)態(tài)性特征和較強(qiáng)的抽象概括能力。本體可以明確資源語(yǔ)義關(guān)系,形式化地表達(dá)信息資源的概念,構(gòu)造機(jī)器可以理解的模型,并提供可視化的檢索界面。所以本體在傳統(tǒng)的分類法改造轉(zhuǎn)換過(guò)程中可以發(fā)揮關(guān)鍵性的作用。而語(yǔ)義網(wǎng)環(huán)境下,構(gòu)建領(lǐng)域本體、實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)換和重復(fù)利用,需要形式化地表達(dá)受控詞表的結(jié)構(gòu)特征和內(nèi)涵。這樣就需要一種機(jī)

2、器可以理解的語(yǔ)言。W3C提出的簡(jiǎn)單知識(shí)組織系統(tǒng)SKOS既能描述資源的復(fù)雜的語(yǔ)義關(guān)系,又具有一定的語(yǔ)義擴(kuò)展能力,可以為知識(shí)組織系統(tǒng)的表達(dá)提供強(qiáng)有力且簡(jiǎn)單的方式。SKOS對(duì)受控詞表進(jìn)行形式化描述,使受控詞表具有計(jì)算機(jī)可讀性,進(jìn)而促進(jìn)受控詞表在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的共享和使用,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義網(wǎng)中資源的互操作和語(yǔ)義互通。
   本文研究和分析了知識(shí)組織系統(tǒng)的主要內(nèi)容、發(fā)展體系以及相關(guān)應(yīng)用的發(fā)展?fàn)顩r,在對(duì)傳統(tǒng)的知識(shí)組織系統(tǒng)分類法的改造和轉(zhuǎn)換進(jìn)行了必要性和

3、可行性分析之后,提出在傳統(tǒng)的分類法的基礎(chǔ)上用SKOS相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)構(gòu)建新型的知識(shí)組織系統(tǒng)本體。在使用SKOS的一系列術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)描述了分類法本體的概念和語(yǔ)義關(guān)系模型后,利用本體開發(fā)編輯軟件Protégé對(duì)《中圖法》的一個(gè)基本大類進(jìn)行了本體構(gòu)建,創(chuàng)建了一個(gè)簡(jiǎn)單的分類法的知識(shí)本體,并對(duì)該本體進(jìn)行了評(píng)價(jià)。在分類法向本體的轉(zhuǎn)換和構(gòu)建過(guò)程中,首先分析了分類法的概念體系和等級(jí)結(jié)構(gòu),使用SKOS語(yǔ)言對(duì)<中圖法》的概念框架進(jìn)行了定義,詳細(xì)地描述了它的類目設(shè)置和

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