經(jīng)驗派與人本派對外漢語教學(xué)法的實踐與研究——以馬德里中小學(xué)為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文以初級水平的西班牙中小學(xué)生為教學(xué)對象,運用實驗法與案例分析法的手段,對經(jīng)驗派對外漢語教學(xué)法中所包括的直接法、情境法、聽說法、視聽法和人本派對外漢語教學(xué)法中包括的團體語言學(xué)習(xí)法、默教法、全身反應(yīng)法進行實踐與總結(jié),分析其在實際課堂運用中的優(yōu)劣,綜合運用觀察法與歸納法,對初級水平的中小學(xué)生對外漢語課堂教學(xué)提出了合理的、行之有效的教學(xué)建議,這與前人關(guān)于對外漢語教學(xué)法的文章是不完全相同的。
  初級階段的中小學(xué)生對外漢語教學(xué)不同于成人教

2、學(xué),他們的注意力不容易集中,集中后持續(xù)時間也很短,所以課堂的教學(xué)與活動內(nèi)容要以多樣化為主,以不同的方式來吸引學(xué)生們的注意。
  經(jīng)驗派對外漢語教學(xué)方法通過各種方式調(diào)動學(xué)生們的積極性,但是仍舊不能忽視母語作為中介語,在必要的時候,教師需要用學(xué)生的母語為學(xué)生們解釋,避免學(xué)生產(chǎn)生錯誤理解。
  人本派對外漢語教學(xué)法強調(diào)以學(xué)生為中心,師生之間建立良好的互動關(guān)系,但仍然需要教師嚴格的把控住整堂課的節(jié)奏,不能讓課堂活動“反客為主”,失去

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