青少年聲樂教育淺析與個(gè)例分析.pdf

1、我國教育方針的一項(xiàng)基本原則，便是德育、智育、美育相結(jié)合，使受教育者在德智體美方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者。胡錦濤總書記在“七一講話”中指出:“要堅(jiān)持用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，深入推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，加強(qiáng)對青少年的德育培養(yǎng)，在全社會(huì)形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式。要加快文化體制改革，加快構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，加快發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。要著眼于推動(dòng)中華文化走向世界，形成與我國國際地

2、位相對稱的文化軟實(shí)力，提高中華文化國際影響力?！憋@然，加快建設(shè)公共文化服務(wù)體系，是促進(jìn)我國社會(huì)主義文化藝術(shù)“大發(fā)展、大繁榮”的重要環(huán)節(jié)。而校園文化——尤其是健康向上的青少年歌詠活動(dòng)，則是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。
　　近年來，教育領(lǐng)域內(nèi)越來越重視音樂教育尤其是聲樂教育，它對青少年身心發(fā)展起著不可忽視的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，生活水平的提高，人們越來越向往豐富多彩的精神生活。因此，青少年聲樂教育越來越受到社會(huì)關(guān)注。隨著聲

3、樂教學(xué)體系的不斷完善，我國青少年聲樂教育取得了可喜成就，但我國的聲樂基礎(chǔ)教育仍存在著諸多不適合于當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的問題，需要作出進(jìn)一步調(diào)整、解決，以促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。
　　筆者大學(xué)畢業(yè)后，主要從事青少年聲樂教育工作。通過近十年來的基層教學(xué)實(shí)踐，筆者對青少年聲樂教育積累了一些感受和經(jīng)驗(yàn)。碩士學(xué)位論文《青少年聲樂教育淺析與個(gè)例分析》，即是以自己多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，又經(jīng)過一定范圍的社會(huì)調(diào)查，并學(xué)習(xí)了有關(guān)教育學(xué)和音樂學(xué)的理論知識后

4、寫成的。
　　本文共分為四部分:
　　第一部分，青少年聲樂學(xué)習(xí)熱的原因分析。首先，闡述了青少年聲樂學(xué)習(xí)的身心特點(diǎn)。然后，從“社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需要音樂”、“美育教育思想的要求”、“國家及社會(huì)對文化發(fā)展的日益重視”三個(gè)方面對青少年聲樂學(xué)習(xí)熱的現(xiàn)象進(jìn)行了分析。
　　第二部分，青少年聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查。首先，主要從學(xué)習(xí)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)途徑、學(xué)習(xí)時(shí)間、師資結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)滿意程度調(diào)查等方面對青少年聲樂教學(xué)現(xiàn)狀做具體的調(diào)查;然后，在

5、調(diào)查的基礎(chǔ)上分析總結(jié)當(dāng)下青少年聲樂教育存在的主要問題:濃重的商業(yè)化、工具化氣息、枯燥的專業(yè)化傾向嚴(yán)重、基礎(chǔ)音樂教育的非藝術(shù)化傾向。
　　第三部分，青少年聲樂教學(xué)理念及個(gè)例分析。在第一節(jié)中闡釋了以聲樂美為核心、關(guān)注家庭、社會(huì)等因素的影響作用、把興趣愛好與正確的觀念結(jié)合起來、以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生情感和內(nèi)心四種教學(xué)理念，并以實(shí)際個(gè)例分析說明。第二節(jié)闡述了青少年應(yīng)如何選擇、選擇什么樣的聲樂作品。
　　第四部分，聲樂基礎(chǔ)訓(xùn)練及教學(xué)方