安徽省高校公共體育課實施俱樂部教學模式的可行性要求.pdf

1、《全國普通高等學校體育課程教學指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）于2002年9月開始實施，這標志著又一輪新課改的開始。高校體育俱樂部正是在這種背景下開始發(fā)展的，新綱要為其發(fā)展提供了強有力的理論依據(jù)。在教學的指導(dǎo)思想方面，俱樂部制的教學模式注重培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習能力，因材施教，并發(fā)揮教師專長；在目標上也充分體現(xiàn)了學生的主體地位，注重調(diào)動學生的主體能動性，讓學生可以自己選擇老師和自己喜歡的項目，自己確立學習目標，使學生由被動學習

2、完全轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c；在課程的設(shè)置上，體育俱樂部教學模式要求學校向?qū)W生開設(shè)各種類型的體育課程，讓新生一入學便可按照自己的興趣和志向選擇自己喜歡的項目進行學習，在選課的過程中,學生可以不受系別、年級、班級的限制，自由選擇俱樂部上課以達到增進健康、增強體育知識技能、參與競技、享受娛樂的目的。而且體育教學俱樂部在立足中國自己的國情的基礎(chǔ)上,還學習了國外一些發(fā)達國家先進經(jīng)驗,適應(yīng)高校體育教學發(fā)展的趨勢,已經(jīng)被當代大學生所認可和接受,倍受他們喜愛。

3、作為一種新型教學模式，體育教學俱樂部有其自身的獨到之處，實踐證明，它是當前高校體育較為理想的教學模式，也是全國普通高校體育教學改革發(fā)展的趨勢之一。安徽省具有眾多高校，但目前以體育教學俱樂部模式開展體育教學工作的高等院校還很少。體育教學俱樂部模式能否在安徽省的高校廣泛開展，帶著這個問題，本文以合肥學院體育教學俱樂部為視角，對我省開展體育教學俱樂部的條件進行調(diào)查研究，通過本研究希望達到以下目的：
　　第一、探索出更科學、合理的、適合高

4、校發(fā)展的新型教學模式，以利于更好地實現(xiàn)高校體育的教學目標，滿足大學生的各種體育需求。
　　第二、使高校體育課程設(shè)置更加科學化、系統(tǒng)化，提高高校體育課程的整體水平與質(zhì)量。
　　第三、為我省高校體育課的改革提供理論指導(dǎo)。
　　本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法及訪談法對安徽大學、合肥工業(yè)大學，中國科學技術(shù)大學等10所高校的1000名學生，58名體育專職教師及15名管理者進行調(diào)查研究，從而得出結(jié)論：安徽省高校實施體育