中低級英語學(xué)習(xí)者心理詞庫的構(gòu)建及變化研究.pdf

1、國內(nèi)外二語研究者通過詞匯聯(lián)想測試對二語心理詞庫進(jìn)行了大量探索和研究，但對其性質(zhì)和特點仍未有一致結(jié)論。本研究以中國中低級英語學(xué)習(xí)者為研究對象，通過間隔一學(xué)年的兩次詞匯聯(lián)想測試，考察其二語心理詞庫的構(gòu)建模式及其變化趨勢，以期為建立完善的二語心理詞庫理論模型提供一定的實驗依據(jù)。本研究采用的詞匯聯(lián)想測試在選擇測試詞時考慮了兩類詞類效應(yīng)：詞性(名詞、動詞、形容詞)和具體性(具體詞、抽象詞)；在分析兩次測試所得的聯(lián)想反應(yīng)詞時，從語義.非語義反應(yīng)和縱

2、聚合.橫組合反應(yīng)兩個方面進(jìn)行討論。
　　研究結(jié)果表明：
　　1)中低級英語學(xué)習(xí)者二語心理詞庫的構(gòu)建模式及其變化趨勢具有以下特征：二語心理詞庫的組織結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為語義和非語義關(guān)系混合的模式，聯(lián)想測試結(jié)果中大量的非語義反應(yīng)表明二語心理詞庫聯(lián)想模式不同于基于語義聯(lián)系的一語心理詞庫，呈現(xiàn)非語義化傾向；在二語學(xué)習(xí)者的語義聯(lián)想反應(yīng)中，其縱聚合和橫組合反應(yīng)的比例不像一語者那樣均衡，縱聚合反應(yīng)比例遠(yuǎn)高于橫組合反應(yīng)；經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，二語學(xué)習(xí)者詞

3、匯聯(lián)想反應(yīng)中音形反應(yīng)明顯增多，心理詞庫的構(gòu)建呈現(xiàn)非語義化的發(fā)展趨勢。
　　2)測試詞的不同類型影響學(xué)習(xí)者二語心理詞庫的聯(lián)想模式。首先，不同詞性的刺激詞表現(xiàn)出不同的聯(lián)想模式：名詞誘發(fā)的語義反應(yīng)比例在三類詞中最高，而動詞產(chǎn)生的非語義反應(yīng)比例最高；在語義聯(lián)想反應(yīng)中，形容詞誘發(fā)的縱聚合反應(yīng)比例較高，名詞和動詞的縱聚合和橫組合反應(yīng)比例較為均衡。其次，刺激詞的具體性也對聯(lián)想反應(yīng)的類型產(chǎn)生影響：具體詞引發(fā)的橫組合反應(yīng)和縱聚合反應(yīng)均明顯多于抽象詞