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1、該文從中國(guó)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)與全球化時(shí)代面臨的多重差距、中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展面臨的客觀固境和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力三層次的困境等問題出發(fā),結(jié)合大量的經(jīng)濟(jì)發(fā)展文獻(xiàn)分析和理論探討,提出了科技、教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究視角---結(jié)構(gòu)是協(xié)調(diào)的本質(zhì)與核心.在經(jīng)濟(jì)發(fā)展" 系統(tǒng)觀"、結(jié)構(gòu)重心論的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了以注重結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)為中心的科技、教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展理論,并借鑒于國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,提出了獨(dú)特的評(píng)價(jià)框架和標(biāo)準(zhǔn),并以此框架為依據(jù)進(jìn)行了國(guó)際間的比較.在這些理論分析與比
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