已閱讀1頁(yè)，還剩32頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、漢語(yǔ)語(yǔ)法界對(duì)副詞“就”的關(guān)注由來(lái)已久，但是對(duì)其義項(xiàng)分類及釋義不統(tǒng)一，導(dǎo)致對(duì)外漢語(yǔ)教材中“就”的釋義沒(méi)有統(tǒng)一的本體研究的依據(jù)，義項(xiàng)釋義不清，影響教師的教和學(xué)生的學(xué)。在釋義方面，學(xué)術(shù)界有兩種看法，一是羅列“就”的所有語(yǔ)義，包括在語(yǔ)境中的意義，另一種釋義方法是反對(duì)將語(yǔ)境義歸到“就”的義項(xiàng)中去，尋找“就”的本身的含義。本文通過(guò)詞匯學(xué)基礎(chǔ)、語(yǔ)用學(xué)基礎(chǔ)的論證，給出了自己的劃分建議。并立足漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)，從“就”的關(guān)聯(lián)作用，表示時(shí)間，表示范圍
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的時(shí)間副詞的教學(xué)研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)副詞“才”、“就”教學(xué)初探.pdf
- 程度副詞的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的單音節(jié)多義詞教學(xué)研究.pdf
- 方源副詞及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究.pdf
- 現(xiàn)代漢語(yǔ)多義動(dòng)詞“打”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)總括性范圍副詞教學(xué)研究.pdf
- 反義復(fù)合語(yǔ)氣副詞的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的程度副詞研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)研究
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的熟語(yǔ)教學(xué)研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的漢字教學(xué)研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)副詞教學(xué)初探.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)中常用多義詞義項(xiàng)的教學(xué)研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)中成語(yǔ)的教學(xué)研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的絕對(duì)程度副詞研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化詞教學(xué)研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的禮貌用語(yǔ)教學(xué)研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)副詞“還”、“又”和“更”教學(xué)研究初探.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的合體字教學(xué)研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論