版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、本研究探討早期閩南方言.普通話雙語者的普通話方音消解。實驗選取了32名被試,其中5名為普通話單語者,作為普通話常??刂平M;其余27名被試為閩南話—普通話雙語者,均為同一小學(xué)同一班級的三年級學(xué)生,由同一批老師傳授知識三年。實驗采用圖片命名范式和看圖說話范式,考察了被試的普通話聲母和韻母產(chǎn)出。實驗采用聲學(xué)分析和聽者評分相結(jié)合的方法進行。聲學(xué)分析結(jié)果表明,受方言經(jīng)驗的影響,雙語者普通話聲母和韻母的產(chǎn)出不同于普通話單語者,帶有方音。聽者評分對被
2、試者的口音狀況進行量化,用以分析口音輕重的影響因素。結(jié)果表明,被試監(jiān)護人的普通話輸入質(zhì)量很大程度上影響著被試普通話的感知和產(chǎn)出。監(jiān)護人的普通話輸入越標(biāo)準(zhǔn),被試的普通話感知和產(chǎn)出的能力越好。并且,被試看電視的時間,被當(dāng)做普通話輸入的數(shù)量,也同樣影響著被試普通話的產(chǎn)出和方音消解這個過程。因此,無論是語言輸入的數(shù)量,還是語言輸入的質(zhì)量都影響著口音的輕重。其中,語言輸入的質(zhì)量對口音輕重程度的影響較大。前人的研究往往忽略第二語言輸入質(zhì)量的重要性,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 第二語言輸入對第一語言語音變異的影響-來自閩南方言-普通話早期雙語者音段產(chǎn)出的證據(jù).pdf
- 普通話方音消解與方言語音變異——來自閩南方言—普通話早期雙語者元音產(chǎn)出的證據(jù).pdf
- 第二語言聲調(diào)感知與產(chǎn)出的關(guān)系—來自莆田方言-普通話雙語者的證據(jù).pdf
- 方言經(jīng)驗對普通話音系感知的影響——來自閩南方言雙語者的證據(jù).pdf
- 歌唱語言訓(xùn)練方法初探——以“閩南方音普通話”為例.pdf
- 江西普通話試卷第二版
- 江西普通話試卷第二版
- 工作記憶成分對藏-漢雙語者第二語言言語流暢性的影響.pdf
- 普通話兒童前語言階段與早期語言階段音高之比較.pdf
- 言語產(chǎn)生中藏——漢雙語者第二語言的激活時間進程
- 言語產(chǎn)生中藏——漢雙語者第二語言的激活時間進程.pdf
- 論普通話和粵方言的基本差異對香港地區(qū)普通話教學(xué)的影響.pdf
- 在多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境中輸入模式對第二語言理解和記憶的影響.pdf
- 推廣普通話_說好普通話
- 可理解性輸入對第二語言詞匯習(xí)得的影響之實證研究.pdf
- 閩南方言與普通話名量詞比較研究.pdf
- 紹興方言與普通話的接觸對幼兒語言習(xí)得影響研究
- 普通高中第一語言寫作對第二語言寫作影響的研究.pdf
- 有無音樂訓(xùn)練對普通話母語者言語聲調(diào)加工的影響.pdf
- 社會環(huán)境對第二語言習(xí)得的影響.pdf
評論
0/150
提交評論