2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、當(dāng)前“以學(xué)生為中心”的觀點(diǎn)成為了教育界的主流思想,建構(gòu)主義所倡導(dǎo)的“情境”、“協(xié)作”、“會(huì)話”等學(xué)習(xí)環(huán)境也得到了現(xiàn)代信息技術(shù)的大力支持,使得建構(gòu)主義與教學(xué)實(shí)踐日益緊密地結(jié)合起來(lái),這對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)也有著重要的指導(dǎo)意義;而對(duì)于初級(jí)階段中后期的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)重點(diǎn)已從語(yǔ)音轉(zhuǎn)向詞匯,與人交際的需求也變得強(qiáng)烈,若是結(jié)合建構(gòu)主義理論,通過(guò)聯(lián)系已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在具體的情境中通過(guò)自主探索來(lái)建構(gòu)新知識(shí)的意義,并通過(guò)會(huì)話、交流培養(yǎng)交際能力,能夠取得更好

2、的學(xué)習(xí)效果,為進(jìn)入中級(jí)階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
   在這一背景下,本文主要探討建構(gòu)主義理論在初級(jí)漢語(yǔ)綜合課中的運(yùn)用,在分析建構(gòu)主義的理論基礎(chǔ)、教學(xué)模式,和初級(jí)漢語(yǔ)綜合課的目標(biāo)、性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,以北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版的《初級(jí)漢語(yǔ)課本》(2004年第一版)第五十一課(第170-178頁(yè))為例,通過(guò)教學(xué)目標(biāo)分析、情境創(chuàng)設(shè)、信息資源設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、強(qiáng)化練習(xí)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),力求體現(xiàn)建構(gòu)

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