論漢語時體特征對中國學(xué)生習(xí)得英語現(xiàn)在完成時的影響.pdf

1、英語時體是許多外語研究者的研究對象。研究成果表明把英語作為第二語言或外語的學(xué)生，其過渡語中存在母語時體的遷移現(xiàn)象。根據(jù)跨語言遷移理論，學(xué)習(xí)者的過渡語在其形成過程中，母語的時體特征起著重要作用；隨著學(xué)習(xí)者水平的增長，其過渡語中的母語特征也表現(xiàn)出一定的趨勢。本研究旨在探究母語為漢語的學(xué)生在習(xí)得英語現(xiàn)在完成時態(tài)時，其過渡語中母語時體特征的表現(xiàn)方式、存在原因和發(fā)展趨勢。 本研究主要考察三個漢語時體特征參數(shù)：時量影響，時空影響和時態(tài)選擇。

2、根據(jù)英語水平，受試者被分為四個組別：初級、低中級、高中級和高級。他們要完成漢譯英的翻譯任務(wù)并填寫問卷表。 研究結(jié)果表明，母語為漢語的學(xué)生在習(xí)得英語現(xiàn)在完成時態(tài)時受到母語負(fù)遷移的影響；隨著英語水平的提高，漢語時體特征的影響逐漸減弱，學(xué)習(xí)者克服母語時體特征干擾的能力隨之得到提高，然而提高的幅度是不平衡的。初級學(xué)習(xí)者受母語時體影響最大，傾向采用直譯的方式處理漢語的時體特征。高級學(xué)習(xí)者已經(jīng)基本上建立起英語的時間概念，但由于僵化造成的學(xué)習(xí)