英國中小學校生命教育研究.pdf

1、21世紀是一個更為尊重生命與人文的世紀，生命教育將成為每個人所關注的課題。加強生命教育，促進青少年生命的健康成長和全面發(fā)展成為世界各國教育改革的重點。英國政府自上個世紀末就開始重視并在各中小學校推動了生命教育，建立了以促進學生靈性、道德、社會與文化發(fā)展為主軸的公民教育和個人身心健全、人際關系與民主社會之角色扮演的個人、社會與健康教育為輔的生命教育課程體系。 生命教育的實施離不開理論的指導。本研究以時間為線索，分析了不同歷史時期英

2、國文化中所體現(xiàn)的生命思想，這些思想表現(xiàn)在尊重個體生命的主體性，培養(yǎng)身心健康發(fā)展的人，注重個人參與國家、社會政治生活的理念以及為國家、為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的良好公民，這為英國中小學校生命教育的實施奠定了理論基礎。 該論文對英國中小學校實施生命教育的經(jīng)驗進行了較為系統(tǒng)地研究，其中共分三個部分。從英國生命教育的文化背景和現(xiàn)實背景出發(fā)，結合英國生命教育的開展情況，闡明研究英國中小學校生命教育對我國的啟發(fā)意義。 論文第一部分：從英國

3、生命教育提出的文化和現(xiàn)實背景入手，結合英國生命教育的理論基礎，對英國生命教育進行深層次的剖析，該部分作為全文的理論部分。 第二部分：以英國中小學校為研究對象，從生命教育目標、課程實施、生命教育教材、師資培育、實施途徑幾方面對英國中小學校生命教育的實施現(xiàn)狀進行了全方位分析，這是該研究的實踐部分，也是全文的重點部分。 第三部分：總結以上幾點研究，并結合我國生命教育的現(xiàn)狀及存在的問題，提出具體建議，為我國中小學生命教育提供理論