遼寧省中學體育課程資源的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf

1、縱觀國內(nèi)外教育改革的理論和實踐，不難發(fā)現(xiàn)，課程資源的開發(fā)與利用始終是各國教育改革的重中之重。體育課程資源的開發(fā)利用也是如此，它是指一切能夠支持和拓展體育課程功能事物的總稱，是體育課程改革的重要內(nèi)容和基本保證。對體育課程資源進行研究，不僅有利于體育課程改革目標的實現(xiàn)，而且對于呈現(xiàn)體育課程資源在體育教學中的重要性意義重大。而目前，我國體育學者對體育課程資源的研究較為匱乏。筆者通過查閱文獻資料、問卷調(diào)查、實際考察等方法對此進行了系統(tǒng)研究，并針

2、對體育課程資源開發(fā)的現(xiàn)狀提出了建設性的意見及措施。
　　 主要結論：(1)就人力資源的開發(fā)利用狀況來看，遼寧省中學體育教師年齡偏低，經(jīng)驗不足；性別結構不太合理，大部分為男教師；教師職稱結構不合理，缺少中級以上職稱的教師，同時缺少學科帶頭人。(2)就體育設施資源的利用情況來看，遼寧省中學體育設施資源還不能滿足學校體育教學訓練的要求，其總體能基本滿足的學校不足30％；就體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)利用情況看，遼寧省中學體育教學內(nèi)容單一，教

3、師大多選用大家都很熟悉的體育項目組織教學，且具有濃厚的北方民間體育色彩。(3)遼寧省中學體育課外活動時間遠未達到國家標準，其中農(nóng)村情況更糟，不僅未達到國家規(guī)定的課外活動時數(shù)，且明顯少于城鎮(zhèn)中學體育課外活動次數(shù)；課外活動、校外活動內(nèi)容單一且缺少教師指導；校外體育活動場所匱乏。(4)總體上看，遼寧省中學體育對自然地理資源的利用情況嚴重不足，學校利用自然地理資源開展體育活動的情況很少；在眾多野外體育項目中，較多學校選擇越野跑，而其他項目則很少

4、問及。(5)遼寧省中學體育對自然地理資源的利用情況總體上嚴重不足，學校利用自然地理資源開展體育活動的情況很少，大部分教師對自然地理資源認識不足，缺少開發(fā)利用的思路和模式。(6)遼寧省中學體育教師和學生獲取信息的途徑較為單一、手段較落后，主要是電視、報紙、雜志這些較普遍的途徑，而先進的網(wǎng)絡技術和信息檢索技術還未被體育教師和學生廣泛的應用。
　　 對策提出：積極開發(fā)利用人力資源；積極開發(fā)利用體育設施資源；改造教學項目，完善體育課程內(nèi)