遼東半島地區(qū)中學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、以新課程改革的思想為指導(dǎo)，應(yīng)用現(xiàn)代課程論對課程資源研究的理論與方法為依據(jù)，就遼東半島地區(qū)中學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀與未來發(fā)展對策進行研究。本文主要采用特爾菲法，問卷調(diào)查法，文獻資料法，實地考察法，訪談法，數(shù)理統(tǒng)計等方法，對當(dāng)前遼東半島地區(qū)中學(xué)體育課程資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析。結(jié)果表明，目前遼東半島地區(qū)中學(xué)體育課程資源開發(fā)利用中存在的主要問題是：
　　 (1)遼東半島地區(qū)中學(xué)體育教師的總體學(xué)歷偏低，高學(xué)歷者少；年齡以年輕教師居多

2、；高職稱教師偏少。
　　 (2)對照國家頒布的體育設(shè)施配備目錄，遼東半島中學(xué)體育設(shè)施資源狀況不盡人意，教師對開發(fā)利用設(shè)施資源的情況也不理想。
　　 (3)課程內(nèi)容資源狀況上，遼東半島地區(qū)中學(xué)體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用工作已經(jīng)開始進行，大部分體育教師已經(jīng)初步具備了開發(fā)和利用體育課程內(nèi)容資源的意識，也開始進行了一些有益的嘗試。但是由于體育教師專業(yè)限制和個人能力的影響，開發(fā)的力度和深度還不夠，創(chuàng)新意識仍然有限。
　　

3、 (4)遼東半島課外、校外體育課程資源的內(nèi)容比較單一，且活動的時間和場地缺少必要的保障。
　　 (5)遼東半島擁有豐富的自然地理資源，但被學(xué)校體育課程開發(fā)與利用的卻很少。
　　 (6)遼東半島中學(xué)對體育信息資源的獲取主要通過電視、報紙、雜志等手段，其獲取途徑較單一、手段較落后，缺少對先進信息檢索技術(shù)的應(yīng)用。
　　 針對目前遼東半島地區(qū)中學(xué)體育課程資源開發(fā)與利用中存在的問題，結(jié)合自己的實踐探索，本論文提出了該區(qū)中學(xué)