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文檔簡介
1、科技發(fā)展和經(jīng)濟全球化使我國對外交流與合作日益頻繁。在傳播先進文化和科技方面,翻譯起著越來越重要的橋梁和紐帶作用。學術交流是各國科技文化交流的重要項目之一。譯者用奈達的“功能對等”理論指導實踐做出了一些嘗試。
本文以學術論文Teaching,Learning,Reflective Acting:A Dewey Experiment in Chinese Teacher Education為實踐對象,撰寫翻譯報告。文章首先概述原文
2、內容和作者,然后介紹奈達的功能對等理論,第四部分是具體案例分析,將功能對等理論運用到學術翻譯中來,主要分為三個方面:拋棄傳統(tǒng)詞性概念;采用核心句的概念以及句子轉換的概念克服句法對譯者的束縛;用同構體的理論來克服社會文化差異所造成的障礙。本文選取了這三個方面分析如何在漢譯英語學術論文中運用功能對等理論,并提出具體的解決辦法。
對于譯者來說,翻譯時應將讀者放在首位。依據(jù)奈達的功能對等理論,要使原文讀者和譯文讀者的心理反應基本一致。
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