已閱讀1頁(yè)，還剩48頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 2001年國(guó)家教育部制定的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)，2003年頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，對(duì)語(yǔ)文課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)都作了全新的解釋和規(guī)定，透射出科學(xué)精神和人文精神。新課標(biāo)要求“在誦讀實(shí)踐中增加積累，發(fā)展語(yǔ)感，加深體驗(yàn)和領(lǐng)悟，注重熏陶感染的作用”，“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”，并指出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本對(duì)話(huà)的過(guò)程”，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力。新頒布的語(yǔ)文課程標(biāo)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 淺談新課程下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 語(yǔ)文新課程拓展性閱讀教學(xué)探索.pdf
- 新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索
- 新課程語(yǔ)文閱讀教學(xué)的價(jià)值引導(dǎo)策略研究.pdf
- 回歸本體的語(yǔ)文閱讀教學(xué).pdf
- 新課程高中語(yǔ)文批注式閱讀教學(xué)研究.pdf
- 新課程下的語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)
- 新課程理念下中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究.pdf
- 新課程下高中語(yǔ)文自能閱讀教學(xué)實(shí)踐研究.pdf
- 新課程理念下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 新課程背景下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探.pdf
- 新課程下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法探析
- 語(yǔ)文新課程閱讀教學(xué)生態(tài)化的建構(gòu).pdf
- 新課程高中語(yǔ)文發(fā)現(xiàn)式閱讀教學(xué)探索.pdf
- 新課程理念下的閱讀教學(xué)
- 中學(xué)語(yǔ)文新課程中的小說(shuō)閱讀教學(xué)研究.pdf
- 新課程視角下信息技術(shù)與語(yǔ)文閱讀教學(xué)整合的研究.pdf
- 新課程理念下如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 對(duì)高中新課程語(yǔ)文經(jīng)典閱讀教學(xué)的思考
- 淺談新課程初中語(yǔ)文教學(xué)中的分層閱讀教學(xué)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論