“柳青精神”及《創(chuàng)業(yè)史》再解讀.pdf

1、21世紀以來，隨著社會主義精神文明創(chuàng)建活動的持續(xù)深入，人們更加渴求以健康的文學藝術(shù)陶冶情操，豐富生活，這對新時代的文學創(chuàng)作提出了更高的要求，也為文學領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展提供了契機。為了迎合現(xiàn)代人的審美需求，文藝工作者一方面在多元文化背景下艱難求索，力圖在創(chuàng)作理念和技法上直入人心，另一方面，新思維的注入也打開了經(jīng)典文本的“重生”之路，使文本的解讀方式不再囿于特定的歷史語境與文化傳統(tǒng)，這種趨向為塵封在歷史潮流下的文藝產(chǎn)物,尤其是十七年文學研究開拓

2、了新的視野。柳青作為十七年文學的代表，其本人及嘔心瀝血之作《創(chuàng)業(yè)史》顯然成為了那個時代的犧牲品，在近60年的評價史中，柳青及《創(chuàng)業(yè)史》始終難以擺脫氤氳其間的政治質(zhì)素，這是時代的局限，也是文壇的不幸。站在新世紀的開放格局下，以發(fā)展的學術(shù)眼光重新審視作家作品，在被歷史塵埃遮蔽的“紅色經(jīng)典”中發(fā)掘新時代所需要的精神養(yǎng)分，是文學實踐的需要，也是推動文藝發(fā)展、文化繁榮的需要。
　　文章以作家和作品雙線并進，將全文分為三章：第一章從柳青“三個

3、學校”的文學觀入手，根據(jù)柳青的生活態(tài)度、政治立場和藝術(shù)探求，深入作家的精神世界，把握柳青在特定歷史背景下的文化心理特質(zhì)和文學思想。之所以將“三個學?！蔽膶W觀作為追尋“柳青精神”的切入點，不僅源于柳青本人對“三所學?！钡男叛雠c推崇，生活、政治、藝術(shù)這三方面也幾乎構(gòu)筑出了一個生活在政治氣候下的文藝追求者的“精神世界”。第二章以柳青的代表作《創(chuàng)業(yè)史》為例，通過對60年代初到新世紀以來《創(chuàng)業(yè)史》在文壇掀起的評論熱潮的梳理，分析其形成懸殊的政治、

4、社會及文化原因，并站在現(xiàn)代視角對其做出再評價，這不僅有利于我們回顧《創(chuàng)業(yè)史》是怎樣舉步維艱地出現(xiàn)在當代文學視野中，更重要的是通過梳理與分析，啟示我們怎樣尋根覓跡，找到新時代的解讀出口。第三章以多元文化為背景，以時代需求為契機，提煉柳青文化心理特質(zhì)的時代意義與《創(chuàng)業(yè)史》在藝術(shù)探求上的歷史貢獻，簡析以路遙、陳忠實為代表的陜西作家對柳青精神的傳承與突破，從而提煉柳青及《創(chuàng)業(yè)史》研究對新時代人文精神和文學創(chuàng)作的重要價值，這也是文章“再解讀”的意