認(rèn)知法在英語(yǔ)專業(yè)精讀課堂的有效性實(shí)證研究.pdf

1、作為主干課程的精讀課，一直是英語(yǔ)專業(yè)課程建設(shè)研究的主要目標(biāo)。認(rèn)知法在承認(rèn)和遵循語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律的基礎(chǔ)上，主張以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)模式，要求提升語(yǔ)言的綜合應(yīng)用能力，這不僅符合我國(guó)高校以人為本的教育理念，也符合英語(yǔ)專業(yè)精讀課的大綱要求。
　　認(rèn)知法的相關(guān)理論要求在教學(xué)中要通過(guò)有意義的語(yǔ)言訓(xùn)練讓學(xué)生掌握語(yǔ)言的規(guī)則，從而提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力。本文將認(rèn)知法應(yīng)用于英語(yǔ)專業(yè)的精讀課堂中，驗(yàn)證其可行性和有效性。實(shí)驗(yàn)在黑龍江工商學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)14級(jí)本科學(xué)

2、生中進(jìn)行，貫穿2015-2016第一學(xué)期。實(shí)驗(yàn)使用英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)真題中的語(yǔ)法詞匯題及閱讀理解作為第一次測(cè)驗(yàn)的試卷，測(cè)驗(yàn)結(jié)束后學(xué)生成績(jī)呈正態(tài)分布，進(jìn)行t檢驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)顯示兩個(gè)班級(jí)水平相當(dāng)，在此基礎(chǔ)上分出實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班。在實(shí)驗(yàn)班以認(rèn)知法指導(dǎo)的教學(xué)方法為主，而對(duì)照班仍用傳統(tǒng)的教學(xué)法，最后在期末依然使用英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)真題中的語(yǔ)法詞匯題與閱讀理解部分作為后測(cè)試卷。測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生成績(jī)?nèi)匀怀收龖B(tài)分布，進(jìn)一步通過(guò)t檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班成績(jī)存在顯著性差異