面向雙元模式的數(shù)控加工技能培訓(xùn)定量化研究.pdf

1、分類(lèi)號(hào)：TG659學(xué)校代碼：10406學(xué)號(hào)：G13085201007南昌航空大學(xué)南昌航空大學(xué)碩士學(xué)位論文（在職攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生）面向雙元模式的數(shù)控加工技能培訓(xùn)面向雙元模式的數(shù)控加工技能培訓(xùn)定量化研究定量化研究碩士研究生：呂芳導(dǎo)師：孫士平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士學(xué)科、專(zhuān)業(yè)：機(jī)械工程所在單位：航空制造工程學(xué)院答辯日期：2018年6月授予學(xué)位單位：南昌航空大學(xué)南昌航空大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要隨著數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，數(shù)控加工行業(yè)已然在現(xiàn)代制造業(yè)的各領(lǐng)

2、域當(dāng)中逐漸滲透，使現(xiàn)代制造業(yè)對(duì)于數(shù)控加工人才的需求不斷增加，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切需要越來(lái)越多的數(shù)控加工領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技能型人才。本文主要對(duì)南昌地區(qū)在當(dāng)前職業(yè)院校的教育體系當(dāng)中在數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)模式方面的問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合某職業(yè)院校數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)模式的具體實(shí)踐，通過(guò)對(duì)其在實(shí)際的雙元模式過(guò)程當(dāng)中數(shù)控加工技能培養(yǎng)以及數(shù)控加工質(zhì)量體系等進(jìn)行分析和研究，從而找出數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)當(dāng)中的問(wèn)題，并積極探索適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要以及職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

3、的數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)模式，推動(dòng)職業(yè)院校數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)的健康發(fā)展，為加強(qiáng)職業(yè)院校數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)體系的優(yōu)化和完善提供一定參考。本文以江西省通用技術(shù)工程學(xué)校數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)學(xué)生在數(shù)控加工技能方面的實(shí)際情況作為主要研究對(duì)象，將2016級(jí)數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)的三個(gè)班級(jí)學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。分別采用雙元模式教學(xué)、傳統(tǒng)加工教學(xué)以及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行數(shù)控加工教學(xué)。通過(guò)數(shù)控機(jī)床加工課程當(dāng)中對(duì)于臺(tái)階軸的加工作為主要評(píng)價(jià)內(nèi)容。研究結(jié)果顯示：（1）整體上而言，雙元模式教學(xué)

4、的實(shí)際教學(xué)效果相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要高；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)際教學(xué)效果也比傳統(tǒng)教學(xué)要高。（2）從數(shù)控加工質(zhì)量方面來(lái)看，雙元模式教學(xué)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)于數(shù)控加工質(zhì)量確實(shí)存在一定的積極影響，能夠從整體上提升學(xué)生的數(shù)控加工技能，而雙元模式教學(xué)比校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)更能夠具有較好的培訓(xùn)效果。（3）在數(shù)控加工產(chǎn)品質(zhì)量方面，雖然三個(gè)班的學(xué)生在數(shù)控加工技能方面都有了一定的基礎(chǔ)，能夠基本掌握數(shù)控加工的專(zhuān)業(yè)技能，但是雙元模式教學(xué)確實(shí)比校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的整