我國(guó)教育民事糾紛解決“分流機(jī)制”探析.pdf

1、當(dāng)前我國(guó)正處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)化時(shí)期，社會(huì)物質(zhì)生活條件發(fā)生巨大變化，法律所調(diào)整的民事法律關(guān)系亦日趨多樣化和復(fù)雜，主要表現(xiàn)就是糾紛的不斷出現(xiàn)。教育民事糾紛作為教育糾紛的一種，也呈現(xiàn)出增多的趨勢(shì)，更具復(fù)雜性，糾紛不僅表現(xiàn)為上升的狀態(tài)，同時(shí)糾紛的成因也更加復(fù)雜。教育糾紛不僅會(huì)影響教育事業(yè)的健康發(fā)展，對(duì)于糾紛發(fā)生的主體：教師、學(xué)生、學(xué)校及教育行政部門(mén)等也有著不同程度的影響。糾紛的這種復(fù)雜趨勢(shì)使得糾紛在訴訟中往往很難得到解決。無(wú)論是主觀層面

2、還是客觀要素，都決定了民事訴訟程序亦應(yīng)趨向多元化發(fā)展，按一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同類(lèi)型的案件進(jìn)行分開(kāi)處理。對(duì)教育民事糾紛案件進(jìn)行分流解決，不僅有利于提高糾紛解決的效率、維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，更能促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。
　　本研究分為五個(gè)部分：第一部分：引言。主要闡述了文章選題的目的與緣由、研究的主要內(nèi)容、選題研究的意義，明確文章研究的思路與所運(yùn)用的研究方法。第二部分：教育民事糾紛訴訟解決路徑“分流機(jī)制”的構(gòu)建基礎(chǔ)。本章主要探討了糾紛解決“分流

3、”路徑的建構(gòu)基礎(chǔ)，從理論層面和現(xiàn)實(shí)層面兩方面討論了構(gòu)建糾紛解決“分流機(jī)制”的基礎(chǔ)。第三部分：我國(guó)教育民事糾紛解決現(xiàn)狀。本章首先對(duì)教育民事糾紛解決路徑的總體狀況進(jìn)行了分析，主要從教育民事糾紛解決路徑的主要類(lèi)型入手。其次，從糾紛解決過(guò)度依賴(lài)訴訟及私力救濟(jì)兩方面探討了教育民事糾紛解決路徑存在的不足之處。第四部分：我國(guó)教育民事糾紛訴訟解決“分流機(jī)制”的可行性研究。這部分主要從多元化解紛機(jī)制的建立情況及國(guó)外相關(guān)經(jīng)驗(yàn)借鑒等方面入手來(lái)探討我國(guó)當(dāng)前教育