開明書店與中國現(xiàn)代兒童文學(xué).pdf

1、開明作家群大都具有教育情懷和兒童情結(jié)，撰寫和翻譯了不少優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。開明書店成立以后，他們堅(jiān)持為青少年讀者出版富有價(jià)值的書籍，這些書籍不僅贏得了當(dāng)時(shí)讀者的普遍歡迎，而且一直保持著旺盛的生命力，成為當(dāng)下的經(jīng)典，在兒童文學(xué)史上占據(jù)著重要的地位。例如夏丏尊翻譯的《愛的教育》，徐調(diào)孚翻譯的《木偶奇遇記》，顧均正翻譯的《風(fēng)先生和雨太太》；葉圣陶創(chuàng)作的《古代英雄石像》等童話。同時(shí)，開明書店又出版了一系列既具有知識含量、又不乏審美情趣的兒童讀物

2、，如董純才翻譯的《十萬個(gè)為什么》，及由他創(chuàng)作的《不夜天》《幾點(diǎn)鐘》，高士其創(chuàng)作的科學(xué)兒童文藝作品，豐子愷創(chuàng)作的兒童音樂教育和藝術(shù)教育隨筆等。
　　書店集十年之力出版的“世界少年文學(xué)叢刊”和“開明少年叢刊”，囊括很多質(zhì)量上乘的兒童文學(xué)作品；少年雜志《開明少年》《新少年》《中學(xué)生》中，也發(fā)表了不少名家的兒童文學(xué)作品；這些刊物重視培養(yǎng)學(xué)生的文藝趣味，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀；發(fā)表在“天文故事”、“美術(shù)故事”、“地球故事”等欄目里的作品，知識性強(qiáng)

3、，對增進(jìn)少年兒童各方面的常識，啟發(fā)他們的思維十分有益。同時(shí)，文章不是單純的說教，筆調(diào)富于文學(xué)性。這些兒童文學(xué)作品具有較明顯的現(xiàn)實(shí)主義特征和教育傾向。
　　“教育性”在中國現(xiàn)代兒童文學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位，成為中國現(xiàn)代兒童文學(xué)眾多屬性中的第一屬性。不管如今學(xué)界對于“教育性”有怎樣的褒貶，我們都不能忽視它在中國現(xiàn)代兒童文學(xué)發(fā)展過程所曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。開明書店在中國現(xiàn)代兒童文學(xué)的出版活動(dòng)中雖然稱不上開風(fēng)氣之先，但它有著較為純粹的教育背景

4、：它的主要編輯和主持者皆有教師背景，再加上書店本身的文化同人色彩，使得他們在兒童文學(xué)出版過程中更多的傾注著自身的文化理想和追求，也更能讓我們從中體會(huì)出中國現(xiàn)代兒童文學(xué)“教育性”的特點(diǎn)。
　　本文運(yùn)用史論結(jié)合的方法，一方面搜集整理相關(guān)史料，另一方面進(jìn)行文本細(xì)讀。運(yùn)用社會(huì)歷史批評、心理學(xué)批評的方法，結(jié)合兒童心理學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)等理論，詳細(xì)分析開明版兒童文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的“教育性”及其表現(xiàn)策略，勾勒出開明書店兒童文學(xué)出版的基本形態(tài)及其

5、對中國現(xiàn)代兒童文學(xué)的貢獻(xiàn)和影響。通過分析，指出開明書店兒童文學(xué)出版取得成功的原因，一方面在于其充分運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段，在兒童書籍的裝幀、插圖方面頗具用心，以此擴(kuò)大宣傳，提升競爭力和實(shí)力；更為重要的則是他們重視青少年教育，秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，懷著一份為青少年出好書的文化理想來從事出版事業(yè)。
　　總之，本文通過研究開明書店現(xiàn)代兒童文學(xué)的出版，探討中國現(xiàn)代兒童文學(xué)在媒體、市場和教育理念三重推動(dòng)下的生長形態(tài)和發(fā)展軌跡，并進(jìn)一步關(guān)照現(xiàn)代知識分子，