泰國英語教育發(fā)展研究.pdf

1、本人于2008年11月應邀前往泰國曼谷參加泰國莊甲盛皇家大學舉辦的短期學習班?；顒悠陂g，本人向莊甲盛大學的老師和學生了解了泰國大學英語教育的相關情況，并收集相關文獻資料，為論文撰寫提供了非常重要的價值。自從一名美國傳教士開始在泰國教授英語開始，英語在泰國的學校作為一門獨立的外語學科已有一百多年的歷史。如今英語被視為一種媒介語言廣泛應用于交際中，特別是與一些西方國家的交流。作為一個發(fā)展中國家，泰國政府十分重視英語，并且用來吸取西方的新知識

2、、新技術(shù)以發(fā)展本國的各個方面，與全球化進程步調(diào)保持一致。為了鼓勵國民加強英語學習，泰國詩琳通公主在網(wǎng)上開設了英語博客。為了全面普及英語教育，泰國教育部于1996年實行課程改革，將英語引進小學一年級的課程。教師質(zhì)量是影響教學效果的一個重要因素，因此教育部宣布推出一項新的師資培訓計劃，轉(zhuǎn)用溝通式教學法教授英語。泰國全國教育委員辦公室也發(fā)起“教師培訓教師”計劃，以提高教師教學水平。對于泰國英語教育發(fā)展的研究，目前我國還缺乏相關研究，研究有待深

3、入。論文分為六個部分：第一章為引文，介紹了本文研究的目的、意義以及研究新意。第二章是文獻綜述。由于中國大陸目前還沒有這方面的研究，所以主要介紹了新世紀以來國外研究泰國英文教育的現(xiàn)狀和水平。第三章是對泰國英語教育的歷史回顧。從泰國開始與西方接觸，到英語這門語言傳入泰國，歷代國王對這一現(xiàn)象的態(tài)度及其政策，再到泰國正式教育興起后英語這門學科在教育發(fā)展過程中經(jīng)歷的變革。第四章著重分析了泰國英語教育的現(xiàn)狀。因英語在社會發(fā)展與國民生活中扮演的角色越

4、來越重要，英語教育呈現(xiàn)出多種辦學形式，且國際間的交流合作也日益增多。此外，對目前在泰國具有一定影響力的英語機構(gòu)以及一些用得普遍的英語資料也作了簡要介紹。第五章主要分析了泰國英語教育發(fā)展中存在的一些問題以及針對這些問題所提出的解決方法。教師資源緊缺、教學技能及方法不恰當、學生的不自信心理、考試機制的不健全，英語教育難以滿足社會需要等問題阻礙著英語教育的發(fā)展。教育部也針對這些存在的弊端做出許多舉措來應對。第六章為結(jié)論部分。對整篇論文作一個總