國際新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)導向與績效-企業(yè)國際化學習的中介作用分析.pdf

1、伴隨著創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟的興起和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，國際新創(chuàng)企業(yè)不斷涌現(xiàn)，并逐漸成為經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。國際新創(chuàng)企業(yè)的一大特點是，它們在企業(yè)發(fā)展的早期進入國際市場追逐市場機會。它們在面對自身資源不足以及國外市場較為特殊的情況下如何獲得自身的發(fā)展與成功，是國際創(chuàng)業(yè)研究領域較為關注的問題。在吸收國際新創(chuàng)企業(yè)學習優(yōu)勢理論（LearningAdvantageofNewness）的基礎上，本文研究了國際化學習在國際新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)導向和績效之間所發(fā)揮的作用。在

2、本文的研究中，國際化學習是一個多維度的概念，可以分為國際化學習的速度、國際化學習的深度和國際化學習的寬度。本研究認為，這三者分別在國際新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)導向和企業(yè)績效之間的作用值得深入研究。
　　針對上述問題，本文首先通過文獻綜述對國際新創(chuàng)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)導向、國際化學習等領域的研究進行了梳理，形成了初步的理論框架。然后通過案例研究對理論框架的構思進行了初步的驗證，并在此基礎上提出了本文的理論模型和假設。最后通過對中國經(jīng)濟環(huán)境中的156家國際

3、新創(chuàng)企業(yè)樣本調(diào)查問卷的假設檢驗，得出了以下結論:一，國際化學習的寬度沒有在創(chuàng)業(yè)導向和樣本企業(yè)績效中起到中介作用;二，國際化學習的速度在創(chuàng)業(yè)導向和樣本企業(yè)績效中起到中介作用;三，國際化學習的深度在創(chuàng)業(yè)導向和樣本企業(yè)績效中起到了中介作用。
　　本文的研究在理論上做出了以下貢獻:一，豐富了創(chuàng)業(yè)導向對國際新創(chuàng)企業(yè)績效的影響研究;二，創(chuàng)新性的將國際化學習分為國際化學習的寬度、國際化學習的速度和國際化學習的深度三個維度，并分別研究了這三個維度