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1、信息素養(yǎng)是信息時(shí)代大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),因此,作為素質(zhì)教育組成部分的信息素養(yǎng)教育,便成為當(dāng)今高等教育的重要任務(wù)之一。本文運(yùn)用多種軟件和方法對(duì)我國(guó)高校信息素養(yǎng)教育30年來(lái)的期刊論文進(jìn)行了技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析,并對(duì)其教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)做出了初步探討。
我國(guó)高校的信息素養(yǎng)教育,是在文獻(xiàn)檢索課的基礎(chǔ)上、結(jié)合西方信息素養(yǎng)教育理念的產(chǎn)物。因此,論文從闡釋文獻(xiàn)檢索課和信息素養(yǎng)教育的基本內(nèi)涵和辯證關(guān)系入手,分別從文獻(xiàn)檢索課和信息素養(yǎng)教育兩個(gè)視角進(jìn)行研究
2、。
首先,論文檢索與文獻(xiàn)檢索課研究主題相關(guān)的期刊論文,利用 Bicomb和SPSS等工具對(duì)其進(jìn)行分析整理,得到現(xiàn)階段存在的與我國(guó)文獻(xiàn)檢索課研究相關(guān)的幾個(gè)研究主題,并對(duì)各個(gè)研究主題進(jìn)行逐一論述,以期能客觀的探究我國(guó)高校文獻(xiàn)檢索課的研究進(jìn)展與現(xiàn)狀。
然后,論文檢索與信息素養(yǎng)教育研究主題相關(guān)的期刊論文,利用 Bicomb等軟件對(duì)檢索出的文獻(xiàn)進(jìn)行多個(gè)角度的文獻(xiàn)計(jì)量分析,利用 CiteSpaceⅢ等可視化輔助工具對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行
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