《中國青年報》(2003-2013)高考報道框架研究.pdf

1、中國高考制度自1977年恢復(fù)以來，成為極具影響力的文化事件;2003年改變慣有的高考時間，引起社會和媒體的高度關(guān)注。以青年為目標(biāo)受眾的《中國青年報》是高考報道的典型代表，研究其自2003起至今的高考報道框架成為很有意義的話題。
　　新聞框架是報道內(nèi)容、消息來源、報道立場等在新聞生產(chǎn)場域互動的產(chǎn)物。通過分析《中國青年報》2003年起的高考報道文本，發(fā)現(xiàn)其構(gòu)建新聞框架的手段有:首先，建構(gòu)均衡的內(nèi)容框架。如側(cè)重高考服務(wù)資訊與高考狀元、高

2、考經(jīng)濟等意見性信息的題材選擇;偏向解釋分析高考議題的報道模式;彰顯“高考本位”與“教育本位”角力沖突的話語表達。其次，建構(gòu)以政府官方為主，專家、考生及其家長為輔的消息來源框架。最后，建構(gòu)以揭露高考亂象、維護高考公平正義為核心的報道基調(diào)。
　　從高考報道框架的整體構(gòu)建來看，《中國青年報》表現(xiàn)出偏向問題意識的報道理念、形成均衡化的意見表達、報道風(fēng)格嚴(yán)肅性和生動性兼具等特色。當(dāng)然，由于新聞生產(chǎn)常規(guī)的掣肘、記者創(chuàng)新意識的匱乏、人才評價觀念