廣東省競技武術(shù)套路后備人才培養(yǎng)研究.pdf

1、本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等對廣東省后備人才培養(yǎng)進(jìn)行深入調(diào)查分析。本文以偉倫、順德、中山三所體校為調(diào)查對象。調(diào)查結(jié)果分析表明:廣東省后備人才大部分家長支持孩子進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練,但更加重視全面發(fā)展,希望孩子能夠進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行深造,運(yùn)動員的訓(xùn)練動機(jī)大部分為興趣愛好;一部分運(yùn)動員不重視文化課學(xué)習(xí)、學(xué)訓(xùn)矛盾依然突出。教練員的情況為:年齡布局合理,但科研理論水平有待提高;在管理體制方面里存在著制度落后,資金來源渠道單一等問題

2、。上述的一些現(xiàn)狀說明廣東省競技武術(shù)套路后備人才培養(yǎng)仍然存在一些問題,這些問題成為廣東省后備人才培養(yǎng)的“絆腳石”,阻礙了廣東省競技武術(shù)套路的順利前行。
　　依據(jù)上述出現(xiàn)的問題,我們提出相應(yīng)的解決方案。在運(yùn)動員的培養(yǎng)上,增強(qiáng)體育與教育部門的有力結(jié)合,提高后備人才的綜合素質(zhì)。制定優(yōu)惠政策、利用國內(nèi)資源,拓寬運(yùn)動員的流向渠道;對于教練員實行“T型”人才培養(yǎng),不僅需要教練員的訓(xùn)練水平,更要提高教練員的理論研究深度;完善教練員的等級考核,實行