中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠的成因與對(duì)策研究.pdf

1、職業(yè)倦怠是最近幾年心理學(xué)和教育學(xué)研究的一個(gè)有著重要應(yīng)用價(jià)值的課題。職業(yè)倦?。ㄒ喾Q為工作倦?。┦锹殬I(yè)壓力的一種，是指個(gè)體在職業(yè)環(huán)境中對(duì)長期的情緒緊張?jiān)春腿穗H關(guān)系緊張的應(yīng)激反應(yīng)而表現(xiàn)出的一系列心理、生理綜合癥，是在工作重壓下產(chǎn)生的身心疲勞與耗竭的狀態(tài)。
　　 相對(duì)于其他的職業(yè)而言，教師的職業(yè)倦怠有著其共性和個(gè)性。一般認(rèn)為，教師職業(yè)倦怠是指教師不能順利應(yīng)對(duì)工作壓力時(shí)情緒、認(rèn)知、行為等方面表現(xiàn)出的衰竭狀態(tài)，是一種非正常的行為和心理。教師

2、的這種職業(yè)倦怠狀態(tài)嚴(yán)重影響著教師的工作質(zhì)量和教師個(gè)人的生活質(zhì)量。與普通高中相比，我國中等職業(yè)教育發(fā)展相對(duì)緩慢，是整個(gè)教育中的薄弱環(huán)節(jié)。因此，中職教師的職業(yè)倦怠問題更加突出。所以研究中職教師職業(yè)倦怠的問題有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文對(duì)職業(yè)倦怠的概念進(jìn)行了界定，對(duì)國內(nèi)外相關(guān)理論進(jìn)行了歸納分析，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)證研究。筆者根據(jù)讀研期間所學(xué)的理論知識(shí)，結(jié)合自身在中等職業(yè)學(xué)校12年的工作的經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性