大學(xué)生的英語詞匯深度知識及產(chǎn)出性能力研究.pdf

1、本研究對英語學(xué)習(xí)過程中學(xué)生已學(xué)過的詞匯深度知識及產(chǎn)出性詞匯能力進行詳細的調(diào)查。多年來眾多二語研究者致力于尋找導(dǎo)致二語詞匯產(chǎn)出能力低下的原因，許多學(xué)者從詞匯知識的視角探求結(jié)果，并且證實詞匯知識的兩個方面，即廣度詞匯知識和深度詞匯知識，都是產(chǎn)出性能力發(fā)展的重要影響因素。然而由于測量工具的有限性導(dǎo)致對深度詞匯知識的測量有一定困難，大多數(shù)研究都更集中于對廣度詞匯知識的調(diào)查。本文則從深度詞匯知識的視角出發(fā)，試探求深度詞匯知識對學(xué)生產(chǎn)出性詞匯能力的

2、作用更大，并證明以深度詞匯知識為基礎(chǔ)的教學(xué)策略的可行性和價值性。兩組英語水平相同的被試在一個月的時間里分別接受了四次相同的詞匯深度知識和產(chǎn)出性詞匯能力測試。本研究統(tǒng)計了四次都參加了測試的學(xué)生的成績，并用SPSS軟件進行統(tǒng)計分析。對測試結(jié)果的統(tǒng)計分析顯示，兩組被試在第二次，第三次的詞匯深度知識和產(chǎn)出性能力測試的結(jié)果有顯著差異。這兩次顯著差異證明英語學(xué)習(xí)過程中詞匯深度知識學(xué)習(xí)的貫徹必定會促進產(chǎn)出性詞匯能力的加強。詞匯的深度知識包括語義、形態(tài)