話劇表演訓(xùn)練中的游戲感研究.pdf

1、話劇表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作過程中存在著游戲感的現(xiàn)象。話劇表演是人表現(xiàn)生命的藝術(shù)，其創(chuàng)作主體是人本身，又因表演的舞臺(tái)性、直觀性、綜合性、對(duì)話性等特點(diǎn)。在話劇表演中，演員通常會(huì)產(chǎn)生諸如游戲感、使命感、責(zé)任感、陌生感等心理感覺，這些感覺成為促使話劇表演完善和成熟的內(nèi)在力量。其中游戲感在話劇表演中起著長(zhǎng)久的內(nèi)動(dòng)力作用。演員常利用游戲的方法進(jìn)入到表演狀態(tài)，通過對(duì)游戲感的體味來有效地控制表演中的節(jié)奏和形態(tài)。 本文主要對(duì)話劇表演訓(xùn)練中的“游戲感

2、”現(xiàn)象進(jìn)行研究。全文分為六部分。 緒論先從總體上對(duì)話劇表演訓(xùn)練中的游戲感現(xiàn)象進(jìn)行概括。第一章主要對(duì)話劇表演訓(xùn)練中的游戲感現(xiàn)象進(jìn)行理論定位。第二章和第三章具體研究在話劇表演訓(xùn)練的不同階段中，游戲感在話劇表演訓(xùn)練中是如何存在和被利用的，以及其功能特點(diǎn)等。第四章提出要辯證地看待話劇表演訓(xùn)練中的游戲感的作用。結(jié)論部分是對(duì)全文進(jìn)行了理論總結(jié)與升華。 文所談及的話劇表演訓(xùn)練大體可以分為兩個(gè)階段，首先是學(xué)習(xí)表演的基礎(chǔ)訓(xùn)練階段；其次是接

3、受表演任務(wù)后的排演階段。游戲感在這兩個(gè)階段中有著不同的定位。在話劇表演基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，游戲感的作用最為突出。有效建立游戲感，對(duì)于培養(yǎng)演員的基本能力，常常起到事半功倍的作用；在排演階段，游戲感則可以使表演者放松心態(tài)，深入角色，積極促成自我和角色二重性格的統(tǒng)一，幫助演員尋找到職業(yè)感覺，從而利用游戲狀態(tài)激發(fā)表演的創(chuàng)造性。事實(shí)上，許多演員在藝術(shù)實(shí)踐中，技巧會(huì)越來越熟練，并從中獲得一些成就感。但是排演的反復(fù)，角色的難于把握和導(dǎo)演的苛刻要求，還是會(huì)使

4、演員感到特別“痛苦”，有時(shí)甚至?xí)械胶?jiǎn)直是憑著毅力“活受罪”。有了游戲感之后，角色創(chuàng)造不但有光彩，而且對(duì)演員是一種享受；沒有游戲感，僅憑工作的毅力，角色創(chuàng)造對(duì)演員來說只是完成了一件任務(wù)，角色就顯得干巴巴。本文擬在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)梳理的基礎(chǔ)上，對(duì)游戲感進(jìn)行理論分析，目的在于利用游戲感幫助演員創(chuàng)造角色，并保持最佳的藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)。 游戲感在表演創(chuàng)作中是客觀存在的，建立游戲感有助于演員完善表演，但是它又不是孤立存在的，對(duì)話劇表演訓(xùn)練中的游戲感還