基于語境理論的大學(xué)英語翻譯研究——以大學(xué)英語四級翻譯為例.pdf

1、1923年，馬林諾夫斯基首次提出“語境”這一概念。隨著語言學(xué)的發(fā)展，語境理論越來越受到學(xué)者的關(guān)注，并被廣泛應(yīng)用于語言研究的各個(gè)領(lǐng)域。“譯”作為語言的基本功能之一，近年來也逐漸受到重視。在英語四級新題型中，翻譯部分由原來的句子翻譯更改為段落翻譯，加大了翻譯的難度。長期以來，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難提高學(xué)生翻譯能力?；谟⒄Z翻譯教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，研究者試圖基于語境理論的基礎(chǔ)上構(gòu)建新型翻譯教學(xué)模式，以提高學(xué)生的四級翻譯成績，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、>　　本研究以大學(xué)英語四級為例，驗(yàn)證基于語境理論的大學(xué)英語翻譯教學(xué)模式是否對學(xué)生翻譯能力存在影響，并解決四個(gè)問題：（1）非英語專業(yè)大一新生英語翻譯能力現(xiàn)狀如何；（2）如何構(gòu)建基于語境理論的大學(xué)英語翻譯教學(xué)模式；（3）基于語境理論的翻譯教學(xué)模式能否提高學(xué)生英語翻譯成績,是否在提高學(xué)生詞匯、語法以及語篇銜接方面比傳統(tǒng)的翻譯模式更有效；（4）語境理論指導(dǎo)的翻譯教學(xué)模式是否改變了非英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯的習(xí)慣。
　　本實(shí)證研究的研究對象是來

3、自沈陽師范大學(xué)的80名大一新生。他們被隨機(jī)分入兩個(gè)教學(xué)班，其中一個(gè)班被隨機(jī)選為實(shí)驗(yàn)班，另一個(gè)班則為控制班。實(shí)驗(yàn)班采用語境理論指導(dǎo)下的英語翻譯教學(xué)，控制班按照傳統(tǒng)教學(xué)方法教授翻譯。實(shí)驗(yàn)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期。研究工具主要采用調(diào)查問卷、英語翻譯測試題和訪問提綱。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，本研究采用 SPSS18.0對翻譯測試數(shù)據(jù)進(jìn)行全面對比分析。
　　研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與控制班相比，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的翻譯成績，特別在詞匯、語法以及銜接方面都明顯提高,同時(shí)學(xué)生也改善了