林語(yǔ)堂的語(yǔ)法學(xué)思想研究——基于《開(kāi)明英文文法》的文本細(xì)讀.pdf

1、林語(yǔ)堂作為語(yǔ)言學(xué)家的身份在很大程度上為其文學(xué)創(chuàng)作和翻譯作品所掩蓋，1933年，林語(yǔ)堂出版了以對(duì)比為主要方法的《開(kāi)明英文文法》，這是其語(yǔ)法學(xué)思想的集大成之作，也是最早最認(rèn)真進(jìn)行英漢語(yǔ)法比較研究的嘗試。然而國(guó)內(nèi)外對(duì)其語(yǔ)言學(xué)思想及語(yǔ)法研究貢獻(xiàn)和語(yǔ)法哲學(xué)思想的研究并不多見(jiàn)，且研究的視角和研究的理論成果較為單一并且單薄。對(duì)《開(kāi)明英文文法》的研究以前也并沒(méi)有人系統(tǒng)做過(guò)。
　　本研究基于對(duì)英漢語(yǔ)法的對(duì)比研究，通過(guò)《開(kāi)明英文文法》的文本細(xì)讀，對(duì)該

2、書的體系及語(yǔ)法學(xué)思想進(jìn)行系統(tǒng)分析闡述，然后從中發(fā)掘其理論價(jià)值及應(yīng)用價(jià)值。旨在讓人看到一個(gè)完全不同于大多數(shù)人眼中的作為語(yǔ)言學(xué)家的林語(yǔ)堂，對(duì)其學(xué)術(shù)造詣?dòng)懈娴牧私狻＞唧w而言，我們?cè)谘芯恐凶隽艘韵聨醉?xiàng)工作：第一，梳理了全書的內(nèi)容框架和各章體系，分析該書是怎樣由內(nèi)到外，層層深入，突破了舊的語(yǔ)法體系的；第二，在廓清全書的內(nèi)容基礎(chǔ)上，思考并發(fā)現(xiàn)了書中體現(xiàn)的語(yǔ)言哲學(xué)思想，尤其是葉斯柏森語(yǔ)法哲學(xué)對(duì)林語(yǔ)堂的影響以及兩者前后有怎樣的承續(xù)；第三，發(fā)掘其中所

3、體現(xiàn)的對(duì)比思想。該書是如何對(duì)中英文意念范疇及各種表達(dá)意念的工具進(jìn)行比較的；第四，對(duì)《開(kāi)明英文文法》及后來(lái)中國(guó)較有影響的文法書進(jìn)行細(xì)致比較，以期得到教學(xué)語(yǔ)法方面的有益啟發(fā)；第五，反觀該書的不足之處，總結(jié)《開(kāi)明英文文法》在當(dāng)代的價(jià)值，對(duì)現(xiàn)在的語(yǔ)法教學(xué)和語(yǔ)法教材編訂的啟示。
　　本研究發(fā)現(xiàn)，《開(kāi)明英文文法》在承繼葉斯柏森從意義到形式的語(yǔ)法思想的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，從“活的語(yǔ)法”、“語(yǔ)言是活的”這一核心思想出發(fā)，一反舊的文法編制，完全以

4、說(shuō)英語(yǔ)者的意念為出發(fā)點(diǎn)，將所有文法形式分配在許多意念范疇內(nèi)，根據(jù)心理學(xué)來(lái)討論各種各樣的表現(xiàn)法和英國(guó)人固有的思想方法?；谝饽畋容^文法，中英文意念及表現(xiàn)法的不同也在該書中從以下六個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的比較：⑴英漢意念相同，表達(dá)方式不同；⑵有的意念英語(yǔ)中有而漢語(yǔ)中沒(méi)有；⑶有的意念英語(yǔ)中有，漢語(yǔ)中雖然有卻很少用；⑷有的意念英語(yǔ)中有，在漢語(yǔ)中是新事物；⑸英漢意念和表達(dá)方式都一樣；⑹有的意念漢語(yǔ)中有而英語(yǔ)中沒(méi)有。可以說(shuō)，《開(kāi)明英文文法》開(kāi)創(chuàng)了以從意念