重慶城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下農(nóng)村基層干部培訓(xùn)創(chuàng)新研究.pdf

1、2003年,中共中央十六屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》中,第一次正式提出了“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展”的思想。2009年初國務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革和發(fā)展的若干意見》(國發(fā)(2009)3號(hào)),對(duì)“314”總體部署進(jìn)行了細(xì)化和具體化,而重慶農(nóng)村干部面臨許多新的政策和任務(wù),這需要對(duì)農(nóng)村基層干部加強(qiáng)培訓(xùn)以提高其素質(zhì),保質(zhì)保量完成政府下達(dá)的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設(shè)任務(wù)。
　　 本研究以創(chuàng)新為貫穿全文的線索,

2、從干部教育的歷史沿革、西方國家公務(wù)員教育的理論和實(shí)踐、干部教育時(shí)間模式創(chuàng)新、干部教育評(píng)價(jià)理論創(chuàng)新等角度,結(jié)合重慶城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的背景及以中央辦公廳印發(fā)的《2010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》提出的改革舉措為基礎(chǔ),分析了重慶農(nóng)村基層干部改革趨向。
　　 文章首先對(duì)我國的干部教育理論和實(shí)踐作了全方位的分析和總結(jié),通過闡述我國干部教育實(shí)踐發(fā)展史和干部教育思想史從理論揚(yáng)棄與實(shí)踐創(chuàng)新的維度,指出我國當(dāng)前干部教育培訓(xùn)應(yīng)吸收與借鑒之處。

3、>　　 西方公務(wù)員的培訓(xùn)理論與實(shí)踐為我國干部培訓(xùn)的發(fā)展提供了“他山之石",通過分析西方發(fā)達(dá)國家公務(wù)員教育培訓(xùn)的主要特點(diǎn),并分析了我國干部培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì),旨在說明在多元化的全球化背景中,我國農(nóng)村干部培訓(xùn)既要保持自己的特色,又要緊跟世界潮流。
　　 利用調(diào)查問卷形式分析重慶農(nóng)村基層干部培訓(xùn)的現(xiàn)狀,并借鑒人力資源管理理論,分析制約因素,找出制約瓶頸,為創(chuàng)新改革農(nóng)村基層干部培訓(xùn)提供的實(shí)際依據(jù),使得研究更加具有科學(xué)性及可行性。