大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)中的元認(rèn)知策略培訓(xùn).pdf

1、近年來(lái)，關(guān)于元認(rèn)知策略的研究吸引了眾多研究者的關(guān)注。作為一種高層次的實(shí)施性技巧，元認(rèn)知策略所涉及到的是有意識(shí)地運(yùn)用元認(rèn)知知識(shí)去計(jì)劃、監(jiān)控及評(píng)估學(xué)習(xí)過(guò)程的能力。一旦很好地掌握了這一策略，學(xué)生就可以對(duì)所處情形做出估算，可以去計(jì)劃及選擇恰當(dāng)?shù)牟呗圆?duì)其加以協(xié)調(diào)，還可以對(duì)所運(yùn)用策略之有效性進(jìn)行監(jiān)控或評(píng)估，以及在必要之際對(duì)其計(jì)劃進(jìn)行修正。 迄今為止，學(xué)習(xí)策略方面的研究已經(jīng)指出了元認(rèn)知在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中所扮演的重大角色，也指出了元認(rèn)知策略在學(xué)習(xí)進(jìn)

2、程中所具備的更大潛能。但是，關(guān)于元認(rèn)知策略培訓(xùn)，尤其是聽力培訓(xùn)方面的報(bào)道還為數(shù)不多，而聽力又是二語(yǔ)或外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中最為重要的一種輸入型技能。因此，為了對(duì)該論題有進(jìn)一步的了解，開展此類培訓(xùn)是極有必要的。 本研究旨在調(diào)查元認(rèn)知策略培訓(xùn)與學(xué)生的聽力理解之間的關(guān)系以及這種培訓(xùn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言水平的提高可能起到的作用。來(lái)自桂林工學(xué)院南寧分院的96名新生(46人為實(shí)驗(yàn)組，50人為對(duì)照組)被選為本項(xiàng)研究的受試者。在對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了歷時(shí)一學(xué)期的元認(rèn)知策