蘭州市“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)現(xiàn)狀問題與對策研究.pdf

1、近年來,隨著我國改革開放后經(jīng)濟(jì)的快速增長和社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型,我國基礎(chǔ)教育獲得長足發(fā)展,社會(huì)基本需求發(fā)生了深刻變化。大力促進(jìn)教育公平,合理配置教育成為廣大人民群眾對基礎(chǔ)教育的迫切期望和對優(yōu)質(zhì)教育資源的深切需求,也成為黨和政府的重要教育國策。這不僅要求全方面、多層次地加快建立覆蓋全體社會(huì)成員的基本公共文化服務(wù)體系,而且要求盡快轉(zhuǎn)變思想,尋求發(fā)展基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新型模式。同時(shí),隨著我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的步伐,其過程中的區(qū)域差別、城鄉(xiāng)差別、群體差別等現(xiàn)象

2、也越來越受到社會(huì)關(guān)注,作為西部欠發(fā)達(dá)城市,蘭州市基礎(chǔ)教育長期受經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、招生制度等因素制約,教育資源配置不均衡、公共文化服務(wù)體系不健全現(xiàn)象依然存在,偏離了基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展和為農(nóng)村提供優(yōu)質(zhì)公共文化服務(wù)的目標(biāo)。
　　“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”作為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和農(nóng)村公共文化服務(wù)的有效途徑和創(chuàng)新性載體,目的是要有效利用農(nóng)村中小學(xué)?，F(xiàn)有場地、設(shè)施和師資,在課余時(shí)間和節(jié)假日組織開展面向農(nóng)村未成年人的思想道德建設(shè)、文體活動(dòng)、科普活

3、動(dòng)等普及性課外活動(dòng),豐富廣大未成年人的精神文化生活,大力促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化、一體化發(fā)展。因此,本書希望通過對蘭州市“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)現(xiàn)狀研究,為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展找到一個(gè)適合的切入點(diǎn)和有效途徑,具有極其深遠(yuǎn)的意義。作者首先是對“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)背景及基本職責(zé)進(jìn)行了理論分析,接著對蘭州市“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行描述,在與其他地區(qū)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)發(fā)展對比、經(jīng)驗(yàn)借鑒的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題,提出有效的對策建議;其次,本文在實(shí)地調(diào)